解晨瑛（江西省瑞昌市实验小学江西瑞昌332200）
摘要：语文课程是锻炼学生最重要、最有效的交流教育媒介。而写作这一主题模式便是用语言文字进行抒情达意、展现自我思想的一种集中表达的归宿。最早的写作习惯与风格也会在小学时期形成。所以我们说小学语文作文的教学模式影响着学生对待写作的心理。所以说怎样引导学生们进行作文写作这一门艺术是小学语文教学的重要组成部分之一。本文将探求课外阅读在小学语文作文教学中发挥的作用。
关键词：小学作文写作；课外阅读；类型选取；影响
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-097-01
引言
小学教学主要是语数外三门课程，在如今排名中，总分之后排列的便是语文成绩，语文的功底尤为重要。小学是锻炼孩子语言表达能力与写作表达的关键时期，在童年时期学生通过语言文字来获取自己所感兴趣的信息，学生在好奇心的驱动下了解世界，在自己的审美想象空间中感受到魅力文字从而在作文写作过程中抒发自己感情，课外阅读无疑是最主要、最重要的来源。本篇便是介绍课外阅读对学生作文写作的积极影响。
一、课外阅读的重要性
6-12岁学生正处在语言文字发展的重要阶段。但因其年龄较小，生活经历尚不丰富，观察能力有待提高，词语积累也不充分，所以这一时期的学生语言组织能力、词汇分析能力较差。小学语文教师在教育教学过程中常用成人思维向学生灌输写作概念知识与技巧，这样的教学教育方式对于小学生作文写作收效甚微。教师需要通过更为直接与有效的方式提高学生语文素养，课外阅读则视为有效进步形式之一，课外阅读不仅能提升识字能力、作文写作能力还能扩宽学生知识面，获得课外学习的成果。阅读过程中学生会进行思考并且可能会产生疑问，如果教师在这过程中加以指导便会事半功倍，在现实生活中遇到类似问题时也会有自己的认知与想法。对初高中写作打下坚实基础。“腹有书香气自华”不仅仅是一句口号，更是一句真言。博览群书之后，便能再接下来的阅读中迅速领悟作者的思想感情。阅读不仅仅是纸质版的墨香熏陶，电子书资源的便利程度也推进学生的课外阅读活动开展，新时代互联网时代下，学生懂得运用网络手段，对更广泛的课外阅读理解起着至关重要的作用与影响。
二、课外阅读的选取
小学生的课外阅读选取类型应该有图文并茂生动想象的特点。人体结构中左脑图片记忆水平高于右脑记忆水平，所以在阅读过程中人们更容易记住图片形式的知识点，小学生更是如此。所以小学语文教师在推荐课外阅读书目是应该着重注意这一点。教师在上课过程中也可以通过网络课程教学将图片与课文文章相联系，选取出适合的教学模式、选取正确、符合现阶段的阅读才能让学生们在不产生逆反抵触心理的情况下体悟到语文的魅力与作文写作的乐趣。
三、课外阅读在小学语文作文写作中的作用
1课外阅读提高学生写作积极性，提升写作兴趣
人生的启蒙老师有三位，一为父母，二为教师，三为书籍。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。这就要求我们在自己能力范围之内博览群书以提升自身修养与审美能力。小学生对外界事物好奇心强但接受能力较为弱并且承受能力整体偏弱。所以教师应选择适合小学生阅读类型的书籍，着重培养他们的阅读兴趣与意识从而提高学生接受能力与转化思维的形成，以促进作文写作能力的提升。人教新课标版教材二年级下册第七组《寓言两则》、《丑小鸭》的两篇外国儿童文学作品的选入，在小学语文教师的讲解中不仅要为同学们介绍课文文本内容更要推荐丹麦作家安徒生的其他短篇童话故事。也可以推荐我国部分简短的神话作品加以了解。这样不仅提高了学生写作能力还能够做到渗透中国优秀传统文化的目标。提升自身能力与写作兴趣。
2课外阅读利于素材积累
作文写作用典或者举现实的例子有利于让文章更具有说服力与真实性。典故和范例的来源则依赖于素材的积累与正确填充。如一年级下册第一组《春雨的色彩》、《柳树醒了》都在向同学们展示春天万物复苏之景象。教师在教学过程中应该把握学生的阅读水平，如简体版《西游记》、《一千零一夜》都在学生接受范围内，教师在课程中可以通过播放多媒体用真实的图片配上部分诗句来让同学们真切的感受到文章中的意境。在后面的写作过程中同学们便可以通过语言的组织将自己所闻所感纳入文章当中去。
3课外阅读有利于提升作文写作水平
小学生写作多是流水账，原因便是作文写作水平有待提高。而进行课外阅读则会大幅度改善这一问题。关键便是课外阅读内容理解之后的内化过程。通过课外阅读，学生会积累一定的优美词句，在不断积累的过程中运用到自己写作的过程中，虽然会出现小幅度的词不达意，但是通过教师的正确引导会促进学生进行举一反三的创新写作活动从而在课外阅读中不断提升自身能力，提升写作水平。
结束语
在我们如今小学教育教学过程当中，教师与家长多将眼光放在课本文本作业的安排上，这是需要我们去改正的地方。小学生对世界的好奇心与强大的精力是非常宝贵的，家长与教师都应该遵循孩子的成长阶段学习特点，不应拔苗助长。增强课外阅读能力不仅是提高语文写作水平的渠道，更是孩子们认知世界、了解世界的一种途径与方式。所以，我们在教育教学过程中应该通过提升学生课外阅读能力来促进作文写作水平的提高。
参考文献
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