导读:本文包含了面向全体论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿园教师,领导力,有效提升
面向全体论文文献综述
许石慧[1]（2019）在《面向全体,关注差异 有效提升幼儿园教师“课程领导力”》一文中研究指出众所周知,教师是课程的主要实施者。在新时代的教育背景下,教师对课程的实施已不再是按部就班地机械化操作,而是创造性地促成课程价值最大化。由此,教师也不再是传统概念中的"教书匠",或课程框架下的课程"消费者"和"传播者"。他们成了课程的"创造者""领导者"和"调整者",他们需要在课程理念下持续更新教育观念、在活动实践中不断调整指导策略,在教育探索中坚持创新教学方法。于(本文来源于《上海教育》期刊2019年33期）
朱锦[2]（2019）在《面向全体，“殊”而不漏》一文中研究指出引言一提到"陶××"这个名字(虽然入学仅两年),我们学校代过他课的多数老师会马上皱着眉头。是的,课堂上他几乎不能安静地坐五分钟,时而侧转身子坐,时而弯下腰两手在下面乱摆弄,有时则会忍不住走下座位,假装是放垃圾,或倒点水喝之类的,偶尔听上几分钟,还要不停地插嘴。真是要管好他一个人比管全班的孩子还要累。就是这样的一个令人头痛的淘气包,(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
王梅雾[3]（2019）在《家校合作应面向全体家庭》一文中研究指出让每个孩子都有成才的机会,让每个孩子都有成长的机会,是家校合作的应有之义。因此,家校合作应当面向全体儿童,面向全体家庭,这是教育公平的要求。一、家长组织应而向全体家庭家长委员会是中小学幼儿园最为常见的家长组织,它是由本校在校学生家长代表组成的,代表(本文来源于《江西教育》期刊2019年32期）
郭倩[4]（2019）在《初中美术教学如何做到面向全体学生》一文中研究指出"面向全体学生"是新课程标准的一项重要要求,也是素质教育的基本方针。教师要从教学内容,培养学生兴趣,实施多元评价机制,开展丰富的课外活动等多方面入手,做到关注全体学生,让每位学生的美术素质都得到发展和提升。(本文来源于《学周刊》期刊2019年31期）
许力,朱红娟[5]（2019）在《以课程为主线，社团（基地）为平台，实施面向全体学生的“双创”教育之路径——浅谈职业学校创新创业教育实施途径》一文中研究指出随着市场竞争加剧,学生就业趋势日益紧张。在新的就业形势下,职业教育提出了"双创"教育,以提高学生的就业率。社团(基地)作为学校的重要资源,是由志同道合的学生在学校的指导下共同组建,将其应用于"双创"教育之路中可以最大化地发挥其教育功能,推动校园"双创"教育的开展。对此,本文从叁个方面进行探究,旨在推动扬州地区的职业学校双创教育发展。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年17期）
邵建子[6]（2019）在《素质教育下搞好因材施教与面向全体学生关系的途径》一文中研究指出因材施教与面向全体学生是一种有别于传统教学模式的方法,是素质教育所倡导的,是以学生为本的教育教学方法。在具体的教学实际中,需要教师学习现代教育思想与理论,提高自身的综合素质和教学水平,真正做到"以学生为本",调动学生的学习积极性,提高学生的学习能力。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年08期）
李冠男[7]（2019）在《面向全体学生 注重英语素养》一文中研究指出现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中,要做到面向全体学生,正确培养孩子的英语素养,必须注意以下几点:1.在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注学生知识有所得,能力有所提高,更重要的是要使学生能够认识自我,建立自信,拥有学习英语的兴趣,同时要让学生在学习英语的过程中,形成适合自己的学习策略。换句话说(本文来源于《课程教材教学研究(小教研究)》期刊2019年Z3期）
赵倩[8]（2019）在《面向全体,关注个体,构建德育新格局》一文中研究指出首都师范大学附属中学(通州校区)秉承百年附中"成德达才"的育人理念,恪守"自觉、勤奋、求实、创新"的校训,坚持教育与教学相统一,提出了"面向全体、关注个体"的德育工作思路,构建了主题育人、活动育人、学科育人、家校育人的德育课程体系,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。主题育人课程。将德育内容分成若干主题,围绕一个主题开展系列活动,丰富德(本文来源于《教育家》期刊2019年18期）
冯有万[9]（2019）在《面向全体 尊重差异——分层教学在高中物理教学中的应用研究》一文中研究指出新课改是素质教育的直接体现,给传统的教学方式带来了前所未有的冲击,也对教师和学生提出了更高要求。为了更好地落实新课改要求,教师应当改善自身教学方法、创新自身教学思路,进而更好地保证学生全面发展。物理学科是高中阶段的基础学科之一,但是当前学生物理学习现状却不容乐观。基于此,在教学中尝试应用分层教学方式开展教学,取得了较好的教学效果,具体如下所述。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年04期）
周芹[10]（2019）在《搭建知情平台助委员精准履职》一文中研究指出本报讯（通讯员 周 芹）3月27日，松江区政协举行专题通报会，邀请区教育局和区卫健委负责人作“我区教育和卫生健康工作情况”专题通报。这是本届政协首次组织面向全体委员的专题通报会，也是今年区政协首场专题通报会。通报会上，区教育局负责人重点介绍了松(本文来源于《联合时报》期刊2019-04-02）
面向全体论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
引言一提到"陶××"这个名字(虽然入学仅两年),我们学校代过他课的多数老师会马上皱着眉头。是的,课堂上他几乎不能安静地坐五分钟,时而侧转身子坐,时而弯下腰两手在下面乱摆弄,有时则会忍不住走下座位,假装是放垃圾,或倒点水喝之类的,偶尔听上几分钟,还要不停地插嘴。真是要管好他一个人比管全班的孩子还要累。就是这样的一个令人头痛的淘气包,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
面向全体论文参考文献
[1].许石慧.面向全体,关注差异有效提升幼儿园教师“课程领导力”[J].上海教育.2019
[2].朱锦.面向全体，“殊”而不漏[J].课程教育研究.2019
[3].王梅雾.家校合作应面向全体家庭[J].江西教育.2019
[4].郭倩.初中美术教学如何做到面向全体学生[J].学周刊.2019
[5].许力,朱红娟.以课程为主线，社团（基地）为平台，实施面向全体学生的“双创”教育之路径——浅谈职业学校创新创业教育实施途径[J].当代教育实践与教学研究.2019
[6].邵建子.素质教育下搞好因材施教与面向全体学生关系的途径[J].文理导航(上旬).2019
[7].李冠男.面向全体学生注重英语素养[J].课程教材教学研究(小教研究).2019
[8].赵倩.面向全体,关注个体,构建德育新格局[J].教育家.2019
[9].冯有万.面向全体尊重差异——分层教学在高中物理教学中的应用研究[J].新课程(中学).2019
[10].周芹.搭建知情平台助委员精准履职[N].联合时报.2019