新中国70年我国图书馆学教育本土化探索与思考

论文摘要

新中国70年来图书馆学教育本土化实践取得了诸多成就。文章采用历史研究法和文献调研法梳理了新中国70年来中国图书馆学教育制度、教育模式、课程设置和教学内容等方面的本土化探索历程和现状。研究认为,本土化是中国图书馆学教育必须始终坚持的理念,要加强图书馆学教育本土化理论研究,正确处理图书馆学教育本土化与国际化关系。

论文目录

• 1 引言
• 2 图书馆学教育制度的本土化探索
•   2.1 图书馆学教育由国家集中统一领导的制度
•   2.2 图书馆学的成人教育制度
•   2.3 图书情报硕士专业学位制度
• 3 图书馆学教育模式的本土化探索
•   3.1 从专才教育向通才教育的转型
•   3.2 创新本科“大类招生，专业分流”教育模式
• 4 课程设置和教育内容的本土化探索
•   4.1 中西合璧的课程体系
•   4.2 教学内容的中国特色
•     4.2.1 图书馆学基础理论的研究与教学
•     4.2.2 文献分类的研究与教学
•     4.2.3 情报语言学的研究与教学
•     4.2.4 文献资源建设的研究与教学
• 5 新中国图书馆学教育本土化探索的思考
•   5.1 本土化是中国图书馆学教育必须始终坚持的理念
•   5.2 要加强图书馆学教育本土化的理论研究
•   5.3 要正确处理好图书馆学教育国际化和本土化的关系

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 肖希明,石庆功

关键词: 新中国年,图书馆学教育,图书馆学,本土化

来源: 图书与情报 2019年05期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,图书情报与数字图书馆

单位: 武汉大学信息管理学院

基金: 国家社会科学基金重大项目“中国图书馆学教育百年史及其文化影响研究”(项目编号:17ZDA295)研究成果之一

分类号: G250-4;G642

页码: 13-20

总页数: 8

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