摘 要：本文从高职院校“党建带团建”工作的重要意义展开分析，并以此为依据提出：注重政治领导，推动团的思想政治建设；完善基层团组织，为党组织输送人才；注重考核与培养，推动团干部队伍建设等措施。高职院校在对广大学生进行培养的过程中，要贯彻党的发展理念，做好“党建带团建”的工作，有效提升大学生的道德素养，实现全面发展。
关键词：高职院校 党建带团建
1.引言
自改革开放以来，党建工作不断深化，取得了一定的成就。在新形势背景下，要从根本上推动社会经济的可持续发展，团组织就要发挥作用，务必保证团建工作依靠党建工作开展，并为党建工作服务。在高职院校党建工作开展过程中，相关教育人员不仅要对共青团的问题进行探究，还要积极为团建工作提供帮助，引导大学生认真学习，更加积极地参与党建工作，帮助大学生树立良好的思想道德品质，逐渐成为社会需要的人才。
2.高职院校“党建带团建”工作的重要意义
（1）党建带团建是由两者的特殊政治关系决定的。《中国共产党章程》中有明确的规定：青年团是由共产党领导的先进青年组织，是党的后备军［1］。基于此背景，高职院校应当对共青团进行领导，结合大学生的基本需求与特点，创新工作机制，拉近党与青年团之间的关系。采取这种方式在一定程度上能提高党对青年工作者的要求，是在组织建设过程中总结出来的经验。在落实党建工作的同时，应当带动团的建设，强化对学生的管理，不仅能够增强青年团的凝聚力，还能够为党建工作做好铺垫。
早在马克思中学毕业之时，在他的毕业论文《青年在选择职业时的考虑》一文中，就立志为“同时代人的完美，为他们的幸福而工作”，因为只有这样“是为大家而献身。那时，我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地但永恒发挥作用地存在下去”。尽管我们有理由相信，这一时期的马克思还没有明确找到实现他人生目标的具体路径，但毫无疑问的是，在这个强大精神动力的驱使下，他开始了求知若渴的探索历程。而正是在这个过程中，马克思逐渐找到了个人价值与社会价值、自我价值与人类价值的有机统一。
（2）党建带团建能够保证共青团发展方向的正确性。因为建立共青团的基础目标是利用有效的工作，对党建建设进行协助，实现党的发展目标。这种方式决定了青年团的基本工作方向应当与党建设立一致的发展目标。高职院校应当积极对学生进行思想政治教育工作，遵循党的教育方针，结合学生的特点，将团建融入党建当中，促进大学生的健康成长。只有坚持采取这种方式，将党的要求内化为学生的自觉行为，最大限度地发挥团建工作的优势。最后，通过培养学生的道德素养及为党服务的意识，培养出更多的人才，壮大党组织。
3.当前高职院校党建带团建工作存在的常见问题
强化高职院校中党组织对团组织的领导与建设工作，是当前推动高校团组织建设的有效路径。通过党建带团建，有助于把党的需求直接落实到团组织中，使团员明确我党要求，并将其作为规范自我行为的标准，为共青团的新时期发展指出明确的方向。但当前高职院校的党建及团建工作仍存在一些问题，制约党建带团建工作的有效开展，具体包括以下几点：
②高职院校党委应当立足于实际情况，开展体系化的教学，注重校园文化的建设工作。团委应当根据党委提出的要求，逐步完善机制、坚持发展方向。通过创新主题活动的方式，承载更多的思想政治教育内容，无形中对团员进行引导，为党培养出更多的高素质人才。团组织应当开展丰富多彩的教育活动，形成新颖的育人体系，对大学生的素质及情操进行培养［3］。另外，党委应当建立素质拓展体系，围绕大学生的发展需求，设计合理的环节。例如，可以在高职院校内部开展心理健康讲座，可以从外部聘请专门的讲师，为大学生播放心理疏导的视频，让学生对职业生涯进行合理的规划。党委干部应当意识到模范人物的影响力，不仅能够对团员起到教育作用，还能够促进党与团之间的交流。团委组织应当发挥优势，对整个高职院校的学生进行评选，鼓励大学生积极参与其中，进而营造出良好的氛围。
一般地,零件配套生产问题可以描述为某企业生产一种产品，它需要m种零件按某种数量比例(c1∶c2∶…∶cm)配套组装而成，可以加工这些零件的设备有n种，每种设备又有pk(k=1,2,…,n)台，第i种设备生产第j种零件的日生产能力为qij(件/台·日)，试制定使该产品产量最大的生产方案．
2.7 香菇普通粉、超微粉膨胀度比较 由图7可见，香菇普通粉和超微粉的持水性指数存在显著性差异(P<0.05)。与粉体变小持水性降低的原因一样，小分子对于水分子的束缚力小，从而导致香菇超微粉比普通粉的膨胀度差。也可能是香菇在超微粉碎过程中，纤维组织被破坏，从而导致膨胀度下降。
①首先，党委提出了设置问题学习与结合实际学生的重要理念，并结合大学生的情况传达思想政治教育与理论知识。通过建立健全的学习制度，安排团员学习党的最新理论成果，增强实践能力。在实际工作中，团干部及党员应当以身作则，引导校园的风气，给予大学生足够的帮助，以点带面。其次，将高职院校开展的学习教育活动与社会热点相结合，可以让团组织在校园内组建论坛，并对党的任务、自身的发展目标及国家的形式进行探讨与分析。另外，还应当向大学生传达爱党精神。党的干部应当以重要节日为基础，使青年团员能了解自改革开放以来党的建设取得的重大成就。最后，应当注重团员的素质拓展，在开展大型文化活动的过程中，将思想政治教育融入其中，以辩论赛、演讲赛等形式提高大学生的综合能力，落实思想政治教育工作。
4.做好高职院校“党建带团建”工作的有效措施
（1）注重政治领导，构建完善的党建带团建制度。高职院校在对学生进行思想教育的过程中，应当立足于“三个代表”的重要思想，逐步落实科学发展观，深化团员的思政工作。在党的建设过程中，应当将“三个代表”思想为指导内容，结合高职院校的特点与育人的理念，在抓好思想建设工作的同时，落实“党建带团建”的工作［2］。通过对团组织的领导，制定明确的发展目标，党委干部可以为学生上党课，并根据学校党委的要求开展思想政治建设。
抗原模拟表位预测结果：HLA_Bind和SYFPEITHI程序对MLAA-22 MHC Ⅰ及MHC Ⅱ限制性抗原肽预测结果如下：HLA Peptide Binding Predictions 程序对MLAA-22MHC-I限制性抗原9肽预测结果(表1)。
（2）对党建带团建工作缺乏明确的工作要求。学校党组织需要对团建工作定期开展有效的深入指导，但是从目前情况来看，高职院校党支部虽然会对团组织的工作开展指导，但没有真正结合新一代学生的实际特点，没有从全局出发，指导不够深入。一些党组织片面地认为，只要搞好自己的工作就可以了，没有统筹考量其在团组织建设中的作用，对于团组织的指导工作不够积极主动。团组织方面，也不主动上报团建情况，如果党组织无法全面、真实地了解团组织的工作情况，就无从开展深入指导。上述问题都对党建带团建工作的有效开展带来了不利影响。
（1）党建带团建的工作机制不够完善。目前一些高职院校没有充分意识到党建带团建的作用及重要性，正因如此，学校没有专门构建党建带团建的工作机制。党支部应当和团组织联合起来，构建如例会制度、党支部和团组织的意见交流、团工作汇报等，才有利于有效开展党建带团建工作。但从实际情况来看，一些高职院校并没有组织这些工作。即使组织了，也因为缺乏重视，导致工作流于形式，没有有效的监督考核机制，不能确保工作的有效开展，影响党建带团建的有效落实。
（2）完善基层团组织，为党组织输送人才。高职院校的团委应当从完善基层组织入手，最大限度地发挥基层的创造精神，对组织体系及制度进行建设与创新。团委应当积极与党委进行合作，形成联动机制。由于大学生群体特点的变化，团委不断扩展组织生活的领域，以大学生的意识为主线，摒除传统的组织模式。通过创新基础组织设置的方式，能够有效提升团员的灵活性，实现党建带团建的基础发展目标，增强组织的凝聚力。
与此同时，应当将优秀的团员推荐给党，不仅能够在一定程度上拉近党建与团建支架的关系，还能够体现出团组织对党组织的信任程度，为党的建设提供丰富的后备人才。做好推送优秀团员的工作，应当从加强新生入学教育入手。利用不同形式的教育活动，了解学生的理想，并有心向团组织与党组织培养［4］。例如，相关教育人员应当及时解决入党积极分子的思政政治问题，增加实践经验，对其进行重点培养。在为党组织输送人才的过程中，高职院校的团组织应当更加慎重，消除推荐中不正常的因素，对人才的推举进行严格控制。
（3）注重考核与培养，推动团干部队伍建设。高职院校的党委在建设工作中应当从自身做起，逐步提高综合素养与能力。对青年团干部进行专项培训，保证其能够理解“三个代表”思想的重要含义。通过定期展开座谈会及交流会的方式，研究全新的工作路径。团委应当加强与党委干部之间的交流，形成良好的思想道德素养，对青年团的工作有深刻的认识。通过加大培养与考核力度的方式，完善整体工作框架，注重团干部队伍的建设工作，集中青少年的力量，为党组织的可持续发展做出重要贡献［5］。另外，基于“互联网+”背景，采取党建带团建的方式，可以搭建完善的微信互动平台，不仅能够促进党委、团委及大学生之间的交流，还能够传达党的基础理论，使团员能够在平台中对正能量的信息进行探讨，帮助学生解决实际问题，并结合党组织的实际需求，开展重点调研工作，推动高职院校的学风建设，营造良好的党建网络互动氛围。通过对各级平台的整合，能够在一定程度上保证党建带团建的思想覆盖整个高职院校，促进上下线之间的联动，为党建及团建工作的顺利开展做好宣传工作，发扬党的优良传统，对青年团员进行严格监督。
5.结语
党建带团建是党的优良传统，能够逐步加强对青年工作的指导。在高职院校发展过程中，利用党建带团建的方式，不仅能为青年团注入新的生机与活力，还能够创新工作形式，保证党建工作的制度化、规范化。团组织应当尽快适应教育体制改革，落实党建建设的基本要求，明确党建带团建的重心思想，不断进取，开辟更加广阔的发展空间。在推动高职院校稳定发展的基础上，帮助学生树立正确的人生观与价值观。
参考文献：
［1］李馥芬.高职院校学生党员发展质量现状调查报告及保障体系探析——以广东某高职院校为例［J］.才智，2019（15）：156，158.
［2］吴明义.党建带团建工作创新及其实现途径研究——以安徽大学计算机学院党建带团建工作为例［J］.科教文汇（上旬刊），2018（09）：126-127.
［3］何凤梅.高校基层党建带团建工作品牌化研究——以广东海洋大学工程学院为例［J］.辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报，2017（04）：46-48.
［4］雷大甫.构建高职学生党员发展质量保障体系的思考［J］.科技展望，2015，25（30）：282.
［5］高敏，寇家庆，袁源.加强高校“党建带团建”，提高党团支部共建工作实效性［J］.文教资料，2015（11）：118-119.
江苏医药职业学院2017年党建与思政研究课题，课题编号：20170207。
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