分数不是衡量孩子的唯一标准议论文
2022-11-09阅读(362)
问：为什么说分数不是衡量教育和人才的唯一标准？
- 答：一味要求孩子每次都要得高分，使得很多孩子要么成为盲目追求分数的机器，要么丧失对学习的兴趣和信心，要么搞得家长和孩子之间的关系十分紧张，实则不利于孩子的学习和成长。以人为本，重视人格教育，让每一个学生都能得到全面的发展，都能成为德才兼备的人才，这样的教育才是有质量的教育。
- 答：分数当然不是衡量教育和人才的唯一标准，比如说小时候学习好的那些同学长大之后，也许是办公室里面的文员，反而那些调皮捣蛋的同学却成了老板。
- 答：教育应该是多方面的，人才的综合素质也不能只看分数。这样太单一了。综合竞争实力就没有那么强。
- 答：因为有些人即使是分数高了那么也不一定就是个好人，有些人可能学都没有上过但是他们依然知道道德的标准，知道老人摔倒了扶老人，知道孝顺父母爱护孩子，和爱自己的妻子。所以分数不是衡量人才的唯一标准。
- 答：分数只是人走向成功的一条捷径，但不是唯一条走向成功的路。有很多企业家学历都不高，但通过自己努力奋斗也是最后成家立业。有很多头脑聪明的孩子就是不喜欢学习
- 答：因为分数只能代表一个学生的学习能力。并不能代表学生的其他潜力。比如，口才，心理素质，适应环境的能力，人际关系处理能力。
- 答：因为以后出生社会并不是分数才能决定的，现在有很多高分低能的人。
- 答：为什么说分数不是衡量教育和人才的唯一标准呢？我觉得在中国高考制度下，分数在很多人的观念里变得很重要，似乎孩子这十几年的学习生涯中，只是为了分数，所以造成了很多高分低能的孩子出现。
分数不是衡量孩子的唯一标准
每个家庭都望子成龙，家里有上学的孩子，那么不管是学校还是家长都会把分数的高低作为衡量孩子的唯一标准，我们可以看到很多学校，因为某些孩子的文化课分数比较高，所以学校各种活动，各种评优竞选的活动都被老师指定了名额，其他因为文化课成绩不是太好的孩子，什么机会都没有了，所以导致很多家长把孩子的分数看得很重要，因为只有分数高了孩子才能有各种机会。
分数不等同于能力
近年来，我们可以看到，很多高分低能的孩子出现，很多孩子文化课分数特别高，经过了小学中学大学毕业以后走向社会却找不到工作，因为这些孩子成了家长和老师追求分数的牺牲品，在整个成长过程中并没有意识到去锻炼自己其他方面的能力，或者去发展自己的兴趣爱好，去发展自己的性格特征等等，那么这个孩子走向社会后，生存也产生了不小的压力。
分数不应该成为整个教育系统的标尺
我们很欣喜地看到越来越多的家长和老师能够体会分数，并不是衡量孩子的唯一标准，在这个多元化的社会里，孩子只要性格发展健全，有能够适应社会的各种能力，能够发展自己的兴趣爱好，将来就会在这个社会上，成为一个对社会对国家有用的人，而不是仅凭分数就能够在这个社会上生存，希望越来越多的孩子不再被分数困扰。 - 答：因为很多人即使他的分数很高，他的教育水平很高，但是还是做很多违法的事情，而有的人分数低，但是他仍然做着公益。
问：如何正确看待孩子的考试成绩？
- 答：考试是一种严格的知识水平鉴定方法，通过考试考察学生的学习能力和其他能力。考试不仅是对一个人进行全方位的考核，还是能够改变命运的一种方式。
所以许多家长对孩子的考试成绩如此看重，也是能够理解的，毕竟谁不想孩子成为人中龙凤。
还记得2016年的高考作文的那题看图说话，核心内容为：一个孩子第一次考试得了一百分，妈妈亲了他一口，第二次考了98分，却获得了一巴掌。而另一个孩子第一次考试时只有55分，妈妈打了一巴掌，第二次考试有61分时，妈妈亲了他一口。
第一个孩子两次考试成绩都是令人羡慕的，但仅是这两分的退步，父母的前后态度就不一样了。
父母过于看重孩子的考试成绩，会给孩子心理带来非常大的压力，允许孩子偶尔的失误，才是正确对待考试成绩的态度。谁也不能保证每一次考试都拿满分，但只要尽自己最大的努力，不辜负自己就好。
孩子的失误粗心考差之后，，父母的态度非常重要，打骂并不能解决问题，坐下来好好的分析原因，才能更好的应对下次的考试。
1.考试考砸了，谁也不想，孩子心里一定是非常难过和沮丧。作为孩子最依赖的亲人，首先不能嘲讽孩子，因为成绩的不理想孩子肯定也很自责，所以这个时候就不要再来挖苦打击了，孩子柔弱的心，也需要父母温柔的安慰。
2.教会孩子如何应对挫折，一次的失败并不能代表什么，不要自暴自弃，不要自我颓废，也不能轻视这一次的失误。人生当中还有很多需要面对的挫折和失败，只有一颗强大的内心，才能收获更好的生活。
3.找出发生失误的原因。从孩子的上课质量、作业情况、复习计划、答题情况和知识点逐一进行分析，找出问题所在。根据分析的原因，制定下阶段目标计划，帮助孩子一步步提提高成绩。 - 答：我觉得如果孩子的学习成绩一贯不错，那么可以适当的去培养他的其他兴趣；如果孩子在学习方面不是很擅长，也不要给他太大的压力，只要能够符合毕业升学的条件就行，最主要的还是要培养孩子的情商，让他的心理发展健康，让他对生活充满期待，感受到生活的快乐。
总之，成绩并不是衡量一个孩子好坏的唯一标准。
问：你认为成绩可以作为衡量孩子们成功的唯一标准吗？
- 答：不可以，因为成绩并不代表一切，而且也不能体现孩子的实力，我们不仅不能以成绩论成败，而且也不应该过多地注重成绩。虽然成绩能够在一定程度上反映孩子的学习效果，但这并不意味着成绩更好的孩子更易获得成功，而且也不能说明成绩差的人会遭遇失败。
大多数家长更加注重孩子的成绩，而且也希望孩子的成绩有所提升。但事实上，我们不仅应当摒弃这一想法，而且也应该改变自己的做法。成绩可以作为衡量孩子们成功的唯一标准吗？在我看来，成绩不是唯一的标准，之所以这么说的原因有三个:
一、成绩无法体现孩子的人品。
我之所以会这么认为，就是因为孩子的成绩如何根本不影响他们的成败。成绩更好的孩子不一定具有较好的人品，而且也不一定能够抓住成功的机会。所以如果仅以成绩作为评价的标准的话，那么我们就会错失更多的人才，因为成绩差的人抗压能力更强，而且更容易成功。
二、成绩无法突出孩子的能力。
成绩绝对不是衡量成功的唯一标准，因为成绩既无法凸显孩子的实践能力，而且也不能说明孩子具有优秀的资质。虽然成绩更好的人更易获得老师的青睐，但他们不一定具备集体荣誉感，而且也不一定愿意为集体做贡献，所以他们无法建立更好的人际关系，而这是成功的大忌。
三、成绩无较大的参考价值。
我认为成绩的高低并不影响孩子的未来，而且也不会阻碍孩子的发展。因为我们应当培养的是孩子的思维能力，而非通过考试的能力。当孩子具备全面发展的能力，而且能够培养更高的情商时，他们就能够获得更多的机会，从而大获成功，所以成绩并无太大的意义。
总而言之，我们不能以成绩为看待孩子成败的标准。 - 答：成绩不可以作为衡量孩子们成功的唯一标准。通往成功的道路，并不是只有成绩一条。方方面面的才能都有可能帮助孩子通往成功，比如字写得好看、篮球打得好、爱表达且很会表达自己等等。
- 答：当然不是。对于孩子来说，成绩并不是唯一标准，一定要培养孩子兴趣爱好，可以让孩子自由成长。
- 答：不会如此，学习成绩只是学生学习综合能力的体现，一个学生还可能具备良好的口才和情商，以及一定的创造能力，这都是应试考试无法测量出的。
