大学英语个性化教学模式探索与实践——以沈阳航空航天大学创新学院为例

论文摘要

大学英语个性化教学强调以学生为中心,尊重学生个体差异和个体特征,采用相应的教学方法及策略。在教学中教师扮演多重角色,从不同角度帮助、指导学生建构自己的知识体系,培养自主学习能力,提高语言的实际应用能力及综合素质。针对沈阳航空航天大学创新学院大学英语教学改革现状,从微观入手,探索个性化教学模式,期待为大学英语教学改革提供可借鉴的的思路和方法。

论文目录

• 一、个性化教学的理论依据
• 二、个性化教学模式建构
•   （一）课程设置、教学模式与教材使用
•   （二）教师角色的转变
•   （三）教学评价的个性化
• 三、教改成效
•   （一）学生课堂参与学习的主体意识增强
•   （二）教师改进教学的创新意识普遍增强
•   （三）教学效果显著
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘敏

关键词: 大学英语,个性化,教学模式

来源: 辽宁广播电视大学学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 沈阳航空航天大学

基金: 2017年沈阳航空航天大学教学改革项目：“大学英语个性化教学模式研究——以沈阳航空航天大学创新学院英语教学为例”（JG2018055）

分类号: H319.3

页码: 87-89

总页数: 3

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