新疆喀什市第七小学努尔比叶·克其克
【摘要】：随着时代的不断发展，信息技术已经成为我们生活中不可获取的一部分，如何培养学生的网络素养已成为了目前小学信息技术教学的重要任务。本文笔者针对小学信息技术课程与学生的实情，提出了培养小学生网络素养的具体方法，期望能为广大小学信息技术老师的教学提供有利借鉴。
【关键词】小学信息技术；培养；学生网络素养
随着素质教育的不断推进，目前小学信息技术教学过程中对于学生网络素养的重视度不断提升。小学阶段的学生正处于接受知识的初期，也是最佳的时期，网络中的部分内容对于学生的人格及行为会产生极大的影响，这就要求老师在信息技术教学过程中要尤为重视对小学生网络素养的培养，将信息技术对于小学生健康生活与学习的积极作用淋漓尽致的发挥出来。
一、营造信息氛围，培养学生的信息意识
当学生的信息意识得到良好的培养之后，才能让他们在信息的影响下对学习产生浓厚的兴趣，不断提升学生的探究知识欲望，如此一来加上老师的合理引导，能有效培养学生的自觉性，将健康信息筛选出来，将之融入到学生的学习过程中，相信这对于学生学习的辅助作用是不言而喻的。实际信息技术教学过程中，老师可以从学生喜欢的角度对网络进行介绍，使学生感受网络的魅力所在，自觉走入到网络世界之中，感受时代的不断变化，以及现代生活对信息技术的依赖性。通过这样循循渐进的引导后，学生不仅能感受到网络的重要性，还能够真正将网络带入到学生的现实生活中。比如：可以将局域网中的资源进行共享性处理，引导学生从网页进入到老师的信箱之中，让学生感受网络在生活中的普遍应用性及运用网络所带来的便利，增强学生对网页内容的参与程度，真正意义上提升学生的网页分析能力。
二、坚持寓教于乐，培养学生的信息处理基本技能
小学信息技术是学生初次进行信息技能学习的起点。所以在此教学环节中，需要先注重对学生输入、编辑功能的了解与学习，教给学生进行自主性信息搜索的方式，使学生逐渐从自主搜索中感受到乐趣，将搜索到的有用知识运用到解决实际问题之中。实际小学信息技术教学过程中，老师要根据学生喜欢玩游戏这一学习特征，进行寓教于乐的教学。比如在练习学生打字能力时，可以借助金山打字通这一打字游戏软件来提升学生练习打字的热情，通过学生长期自主性的练习之后，能够发现小学生的指法不仅十分的娴熟，而且打字能力也得到了有效的提升。再如在学习“复制粘贴”相关内容时，老师可以鼓励每个学生将自己喜欢的小动物的名字输入其中，选用复制粘贴功能，粘贴出无数个该小动物的名字，让学生通过自主操作环节感受其中的乐趣所在，提升学生进一步探究新知的欲望。此种寓教于乐方式不仅有益于学生学习兴趣的提升，还能有效提升学生的信息技术学习成效。从而使学生在今后学习中遇到难题时能迅速在网络中进行搜索，提升学生的信息获取及处理能力，真正为学生网络素养的提升奠定扎实的基础。
此外，目前社会中聊天软件是非常普遍的交流方式，具有较强的便捷性特点，老师可以将申请QQ、微博等账号的步骤教给学生，让每个学生都拥有属于自己的网络账号，循循渐进的提升学生的网络信息交流能力，培养学生的网络素养，有序参与到网络交流中。
三、引导学生文明上网，培养信息伦理道德意识
学生通过网络进行学习时，老师要始终向学生强调运用网络的合法性、合理性原则，并将社会热点问题抛给学生，利用网络分析热点问题教学过程中，使学生从中获取合理的价值。随着现代社会的日益发展，网络普及的程度日益加深，较多道德素质较低的人会借助网络渠道来散播不良思想，并会做出不利于社会团结安定的行为。针对此种现象，老师要在重视此问题的基础上，培养学生树立正确的伦理道德观，使学生能真正意义上对是非情况进行分辨，让学生自觉抵制危害社会的思想及行为，从小遵守相关上网要求，进行文明上网的同时，提升学生的信息伦理道德品质。
四、注重对学生信息综合处理能力的培养
小学信息技术教学过程中，需要借助多种活动来对学生进行新旧知识融合，帮助学生构建完整的信息技术知识体系。例如在国庆节来临之际，可以组织学生利用信息技术在网上制作电子贺卡，通过网络发送的形式交给老师。此电子贺卡制作过程中，学生不仅能温习所学知识，还能将信息库中的图片结合自己的想法进行文字性的设计，从而将自己庆祝国庆喜悦的情感表达出来，传送给老师。这样的整个操作过程中，学生的综合信息处理能力得到了完美的培养与提升，能为今后学生信息技术课程的学习奠定扎实的基础，真正意义上培养与提升学生的网络素养。
【总结】
小学信息技术课程的最终教学目标就是培养学生的信息素养及网络素养。实际信息技术教学过程中，老师需要加强对学生信息意识、信息伦理道德意识、信息处理技能及信息综合处理能力的培养，唯有如此才能使学生在今后的学习中对网络进行良好的运用，使学生顺利立足于今后的信息社会中，成为全方位发展的人才。
【参考文献】
[1]分层教学在小学信息技术教学中的应用[J].张雪梅.西部素质教育.2016(22)
[2]巧用微课模式增效小学信息技术教学[J].李伟娟.中国现代教育装备.2016(22)