陶行知劳动教育思想探析

论文摘要

在20世纪上半叶,陶行知的劳动教育思想是极具代表性和影响力的。其主要内容是通过实行"共教、共学、共做"原则,使学生熟练掌握"二十三常能"。与之相应,从事生产劳动、改造校内及周边环境、协助学校做好校务工作,就成为了陶行知实施劳动教育的三种基本途径。

论文目录

• 1 劳动教育：陶行知教育思想的核心
• 2 陶行知实施劳动教育的内容和途径
•   2.1 陶行知实施劳动教育的主要内容
•   2.2 陶行知实施劳动教育的基本途径

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 欧阳询,周慧敏

关键词: 陶行知,劳动教育

来源: 科教导刊(中旬刊) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 怀化学院马克思主义学院

基金: 湖南省社会科学成果评审委员会项目“杨昌济伦理思想及其当代价值研究”,项目编号XSP18YBC195

分类号: G40-092

DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.069

页码: 146-147

总页数: 2

文件大小: 92K

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