论文摘要
本文采用提高专业认知能力为主的PBL法对《冶金概论》教学体系、教学内容进行改革和更新,为学生今后专业课的学习提供前期的认知环节和相关的基础理论,使学生在教师的指导下,能够主动自主地选择知识、构建知识,从而提高学生的自主学习能力,最大程度地发挥学生的积极性和主观能动性,从而达到提高学生的专业认知水平、工程应用能力的目的。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张金玲,王社斌,于彦冲,许美贤,卜颖宏
关键词: 专业认知,冶金概论,教学改革
来源: 教育教学论坛 2019年09期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 冶金工业,高等教育
单位: 太原理工大学材料科学与工程学院
基金: 太原理工大学教育教学改革项目
分类号: G642;TF0-4
页码: 123-124
总页数: 2
文件大小: 1077K
下载量: 24
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