导读:本文包含了网络教学平台论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:平台,网络,教学模式,式教学,高职院校,互动,物理化学。
网络教学平台论文文献综述写法
曾凡灵,陆昌年[1]（2019）在《基于职教云网络平台的智慧课堂教学模式研究——以“汽车电器与辅助电子系统”课程为例》一文中研究指出智慧课堂是新形势下高职院校以信息化为基础的教学模式的创新与发展。针对"汽车电器与辅助电子系统"课程,基于职教云网络平台,创建智慧教室、使用智慧教学工具,创造出一个多元化的现代汽车电器维修智慧课堂,为汽车维修专业学生提供多维度学习方式,培养符合现代汽车维修岗位的高素质综合技能人才。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年12期）
秦润华,郝凌云,叶原丰,梁栋[2]（2019）在《基于网络教学平台的物理化学混合教学模式探索》一文中研究指出混合教学模式是一种依托网络教学平台,科学融合在线网络学习和线下课堂教学,把教师作为主导、学生作为主体,师生角色转换的教学模式。以"物理化学"课程为研究对象,提出了该课程混合教学模式的设计理念、思路及其实施过程,对这种由"教-学"向"学-教"转变的新的教学模式进行探索。(本文来源于《科技与创新》期刊2019年24期）
孙峰[3]（2019）在《高职思政课实践教学网络平台的构建》一文中研究指出高职院校思政课实践教学面临的教学资源亟须整合、教学形式亟须完善、教学项目亟须创新等困境迫切要求构建实践教学网络平台。互动教学法是提升思政课实践教学实效的有效途径,思政课实践教学网络平台在师生互动中尊重学生个性发展、彰显师生和谐共生、激发学生学习兴趣、提高实践教学效果。高职院校通过建立门户网站、成立优质团队、提供"自助式"模式、实施联动考评机制等路径构建实践教学网络平台,有利于实现师生的良性互动,促进高职院校思政课实践教学的实效性。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年24期）
崔凯[4]（2019）在《国际经贸地理课程网络教学平台应用的探讨》一文中研究指出对于"00后"大学生群体而言,新媒体、新科技的广泛应用对于高校教学模式提出了新的要求。本文探讨了网络教学平台在高校教学中的应用,以国际经贸地理课程为例介绍了网络教学平台在课程教学中所起到的作用,并对其完善提出了建议和对策。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
李萍,王慧琴,代永霞[5]（2019）在《基于Moodle网络课程平台的混合式教学模式在基础医学课程教学中的实践研究》一文中研究指出现代信息技术的发展和应用改变了传统的学习与工作方式。目前,高校已普遍意识到建设信息化教学的必要性。本研究基于Moodle网络课程平台,采用混合式教学模式,探索基础医学课程教学改革。在Moodel网络课程平台上,教师提供以微课为主要形式的学习资源,并辅以教案、课件、互动模块等,以知识点为基础脉络,有机分解课程内容,进行微课教学,同时配合课后习题演练、习题讲解、在线测试等模块,让学生实现自主学习。实践证明,基于Moodle网络课程平台的混合式教学模式,有效提升了学生学习的积极性和主动性,有良好的教学效果。(本文来源于《河南教育(高教)》期刊2019年12期）
叶叶[6]（2019）在《智能化多网络服务与资源共享实验平台促实验教学改革》一文中研究指出在国家的大力扶持下,泰州学院顺应高校实验教学改革大势,我校实验教学示范中心在原有开放式实验室的基础上,利用先进的人工智能技术手段,通过"大学生创新创业训练计划",营造一个智能化多网络服务资源共享实验平台,旨在提高本校学生创新精神和动手能力。本文简要介绍该平台建设技术,阐述该实验平台在开放过程中表现出来的特点。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
李晓旭[7]（2019）在《网络教学平台的多模态话语研究——以《英语影视欣赏》课程为例》一文中研究指出以当前国内高校《英语影视欣赏》课程的开设现状及存在问题为切入点,研究利用多模态话语分析理论,探索如何利用互联网技术的多模态符号资源,充分发挥计算机在外语教学中的辅助作用,设计出适合新媒体时代学生英语学习的网络教学平台框架,旨在实现外语教学模式的创新,以为高校探索外语专业人才培养提供新的思路。(本文来源于《广东交通职业技术学院学报》期刊2019年04期）
吕永全,黄莉[8]（2019）在《以问题为基础的网络课堂教学平台建设》一文中研究指出现今科技高度发达的背景下,人们获取知识的途径多种多样,其中以计算机为基础的网络课程学习可以满足终生学习的需求,已经成为人们获取知识的重要方式之一。以问题为基础的网络教学平台,将以问题为基础的教学方法与网络课程教学平台相结合,能方便、快捷地为人们提供所需知识,有效提高学习的积极性。目前有不少的网络教学平台,但是功能普遍较少,无法满足人们学习的多方面需求。文章在参考已有的网络教学平台的基础上,介绍了一个以问题为基础,以学员为中心,可以满足学习的多方面需求,且投入及运营成本较低的网络教学平台的构造框架,希望能给有需要的医学院校等提供一些参考。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年34期）
臧蕙,刘静[9]（2019）在《PBL联合网络平台在住培医师心电图教学中的应用》一文中研究指出目的探讨以问题为基础(PBL)联合信息网络平台的教学模式在住院医师规范化培训心电图学教学中的应用及效果。方法选取2017年7月—2018年6月间在本院心电图室进行住院医师规范化培训的住院医师80人作为研究对象,随机分为研究组38人和对照组42人。对照组单独采用PBL教学方法,研究组采用PBL联合信息网络平台的教学模式,以理论考试、心电图判读及满意度调查方式,评估两组的教学效果。结果研究组住院医师在课堂效果、学习兴趣方面高于对照组;研究组理论知识考核,心电图判读考核优秀率均高于对照组,差异具有显着性。结论 PBL联合信息网络平台的教学模式能够有效地提高规培医师的心电图学习效果。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年34期）
陈昕[10]（2019）在《高职院校思想政治教学网络平台建设的思考》一文中研究指出高等教育思想政治教学存在内容繁重、知识点含量高、重视理论和轻视实践等问题。在自媒体时代背景下,面对高职学生思想发展的新情况新特点,卫生类高职院校有必要突破传统的教学模式,有效利用自媒体新技术全面践行全面育人的教育目标。本文从卫生类高职院校思政教学的现状,大胆探索卫生类高职院校思想政治理论课教学网络平台的构建策略,为更好打造高职教育网络平台和提升思政教学水平提供良好的理论借鉴。(本文来源于《科技风》期刊2019年34期）
网络教学平台论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
混合教学模式是一种依托网络教学平台,科学融合在线网络学习和线下课堂教学,把教师作为主导、学生作为主体,师生角色转换的教学模式。以"物理化学"课程为研究对象,提出了该课程混合教学模式的设计理念、思路及其实施过程,对这种由"教-学"向"学-教"转变的新的教学模式进行探索。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络教学平台论文参考文献
[1].曾凡灵,陆昌年.基于职教云网络平台的智慧课堂教学模式研究——以“汽车电器与辅助电子系统”课程为例[J].科教文汇(下旬刊).2019
[2].秦润华,郝凌云,叶原丰,梁栋.基于网络教学平台的物理化学混合教学模式探索[J].科技与创新.2019
[3].孙峰.高职思政课实践教学网络平台的构建[J].学校党建与思想教育.2019
[4].崔凯.国际经贸地理课程网络教学平台应用的探讨[J].山西青年.2019
[5].李萍,王慧琴,代永霞.基于Moodle网络课程平台的混合式教学模式在基础医学课程教学中的实践研究[J].河南教育(高教).2019
[6].叶叶.智能化多网络服务与资源共享实验平台促实验教学改革[J].湖北开放职业学院学报.2019
[7].李晓旭.网络教学平台的多模态话语研究——以《英语影视欣赏》课程为例[J].广东交通职业技术学院学报.2019
[8].吕永全,黄莉.以问题为基础的网络课堂教学平台建设[J].中国继续医学教育.2019
[9].臧蕙,刘静.PBL联合网络平台在住培医师心电图教学中的应用[J].中国继续医学教育.2019
[10].陈昕.高职院校思想政治教学网络平台建设的思考[J].科技风.2019