导读:本文包含了终身发展论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:临汾市,全民,终身教育,兴趣,社区,民主生活会,治党。
终身发展论文文献综述写法
记者,祝建辉,郑志平[1]（2020）在《把不忘初心牢记使命作为永恒课题终身课题 书写衢州大发展快发展高质量发展的新答卷》一文中研究指出本报讯 （记者 祝建辉 郑志平） 昨天下午，全市“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会召开。市委书记徐文光出席会议并讲话，强调要认真学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的重要讲话精神和全省主题教育总结大会精神，总结好、运用好、巩(本文来源于《衢州日报》期刊2020-01-10）
王秀梅[2]（2019）在《品读经典着作 开启阅读之旅——为学生终身发展奠基的整本书阅读策略》一文中研究指出语文教学最主要的功能是培养学生的读书兴趣,整本书阅读是课外阅读的重要形式。为了激发学生阅读整本书的兴趣,我们可以根据学生特点制订切实可行的阅读计划,并通过共性阅读与个性阅读相结合,名着导读与成果展示相结合的方式来激发学生的阅读兴趣,还可以充分利用网络资源来进行阅读效果评价。(本文来源于《课外语文》期刊2019年36期）
张笛[3]（2019）在《学习不“打烊” 教育不设限》一文中研究指出发展终身教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会，是党和国家的重大战略决策。当发展终身教育上升至国家战略的高度，敢为人先的湖南人又有怎样的作为？积极推进湖南省全民终身学习活动周，无疑就是湖南人最有力的回答。2011年，湖南省教育厅决定于每(本文来源于《湖南日报》期刊2019-12-19）
刘吟[4]（2019）在《把“不忘初心、牢记使命”作为永恒主题和终身课题 把主题教育的成果转化为推动高质量发展的生动实践》一文中研究指出本报讯（记者 刘吟）按照中央、省委关于开好“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会的部署要求，根据市委统一安排，近日，市委副书记尹乃明等市委常委分赴我市各县（区、市），参加指导各县（区、市）委常委班子专题民主生活会。尹乃明到榆次区；市委常委、常务副市(本文来源于《晋中日报》期刊2019-12-12）
本刊记者[5]（2019）在《我省举办2019年全民终身学习活动周开幕式暨推进社区教育发展临汾现场会》一文中研究指出2019年山西省全民终身学习活动周开幕式暨推进社区教育发展临汾现场会于1 1月1 2日在临汾市召开。省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长马骏同志出席会议并讲话。中国成人教育协会常务副秘书长薛华领、山西广播电视大学党委书记张耀斌、校长齐利平、临汾市人民政府副市长陈忠辉出席会议。省有关部门相关负责人,各市教育局分管局长、职成科长,部分区(县)教育行政部门、全省社区教育实验区(示范区)教育行政部门,山西省成人教育协会、临汾市有关部门、山西广播电视大学系统负责人约180人参加会议。(本文来源于《山西教育(管理)》期刊2019年12期）
[6]（2019）在《山西省举办2019年全民终身学习活动周开幕式暨推进社区教育发展临汾现场会》一文中研究指出2019年山西省全民终身学习活动周开幕式暨推进社区教育发展临汾现场会于11月12日在临汾市召开。省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长马骏同志出席会议并讲话。中国成人教育协会常务副秘书长薛华领、山西广播电视大学党委书记张耀斌、校长齐利平、临汾市人民政府副市长陈忠辉出席会议。省有关部门相关负责人,各市教育局分管局长、职成科长,部分区(县)教育行政(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年34期）
朱敏[7]（2019）在《包容是终身学习与可持续城市发展的基本原则——第四届国际学习型城市大会成果《麦德林宣言》解读》一文中研究指出《麦德林宣言》是联合国教科文组织于2019年10月1—3日在哥伦比亚麦德林市举办的第四届国际学习型城市大会的主要成果。宣言提出了一个重要的判断:包容是终身学习与可持续城市发展的基本原则;其核心概念"包容性教育"致力于教育系统与体制的整体式转换,包容作为终身学习的本质特征,尤其体现了学习的全民性与对个体受教育权的尊重与维护,特别保障弱势群体的终身学习机会参与。将包容作为终身学习和城市可持续发展的原则,其直接的现实背景是回应全球城市化挑战与机遇,助力《可持续发展2030议程》的目标达成,内在机理则是将终身学习作为促进城市发展的整体性方案。所提出的七点建议构成了未来学习型城市促进包容的行动要点。(本文来源于《终身教育研究》期刊2019年06期）
[8]（2019）在《共同学习,共享未来——终身教育发展的新时代》一文中研究指出第七届终身教育上海论坛2019年10月19—20日在华东师范大学举行。论坛由上海市教育委员会指导、华东师范大学主办、上海终身教育研究院承办。论坛以"共同学习,共享未来——终身教育发展的新时代"为主题,吸引了来自中国、美国、日本、新西兰等国内外高校、研究机构和教育行政部门的代表参会。本届论坛突出了新时代上海终身教v育的高质量发展。围绕上海市终身教育如何在建设全球卓越城市的进程中,在率先实现教育现代化的工作大格局下,更好地将推进城市创新发展和实现教育公平作为主(本文来源于《终身教育研究》期刊2019年06期）
曾春梅[9]（2019）在《终身教育视域下社会教育现状和发展趋势》一文中研究指出教育所发挥的作用不容忽视,现阶段终身教育思想得到教育界的广泛关注与认可,这一背景下,我国将全民学习型社会视作教育发展创新的主要目标,教育不再局限于固有方向,开始朝着全体成员、个体终身教育方向前进,因而作为拥有丰富教育资源的社会教育越来越受到重视。但受各方面因素影响,社会教育与终身教育融合发展过程中还面临一定困境,阻碍了其作用的发挥,所以基于终身教育视域分析社会教育现状和发展趋势至关重要。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
车晓丹[10]（2019）在《职业生涯规划教育助力孩子终身发展》一文中研究指出随着高考改革的实施，“一考定终身”的局面将逐渐改变，能否充分结合自身的兴趣特长，科学选择考试科目和专业尤为关键。职业生涯规划教育是“落实学生选择权”的重要路径，目前我市各普通高中已经在职业生涯规划教育方面开展了有益尝试，学校这项工作的重点并非帮助学生选择(本文来源于《本溪日报》期刊2019-11-26）
终身发展论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语文教学最主要的功能是培养学生的读书兴趣,整本书阅读是课外阅读的重要形式。为了激发学生阅读整本书的兴趣,我们可以根据学生特点制订切实可行的阅读计划,并通过共性阅读与个性阅读相结合,名着导读与成果展示相结合的方式来激发学生的阅读兴趣,还可以充分利用网络资源来进行阅读效果评价。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
终身发展论文参考文献
[1].记者,祝建辉,郑志平.把不忘初心牢记使命作为永恒课题终身课题书写衢州大发展快发展高质量发展的新答卷[N].衢州日报.2020
[2].王秀梅.品读经典着作开启阅读之旅——为学生终身发展奠基的整本书阅读策略[J].课外语文.2019
[3].张笛.学习不“打烊”教育不设限[N].湖南日报.2019
[4].刘吟.把“不忘初心、牢记使命”作为永恒主题和终身课题把主题教育的成果转化为推动高质量发展的生动实践[N].晋中日报.2019
[5].本刊记者.我省举办2019年全民终身学习活动周开幕式暨推进社区教育发展临汾现场会[J].山西教育(管理).2019
[6]..山西省举办2019年全民终身学习活动周开幕式暨推进社区教育发展临汾现场会[J].中国农村教育.2019
[7].朱敏.包容是终身学习与可持续城市发展的基本原则——第四届国际学习型城市大会成果《麦德林宣言》解读[J].终身教育研究.2019
[8]..共同学习,共享未来——终身教育发展的新时代[J].终身教育研究.2019
[9].曾春梅.终身教育视域下社会教育现状和发展趋势[J].现代职业教育.2019
[10].车晓丹.职业生涯规划教育助力孩子终身发展[N].本溪日报.2019