摘要：目的考察留守儿童社会资本评定量表的信效度。方法 以香港学者Maggie Lau 和李万新等开发研制的儿童社会资本评定量表为依据,通过文献查阅、专家咨询、预测试形成正式施测问卷。对1076 名留守儿童进行正式施测,检验问卷信效度,形成最终版问卷。结果 经因子分析KMO 值为0.908，提取出7 个公因子,共34 个条目,累计方差贡献率为55.23%,各因子间的相关系数为0.263-0.529（P＜0.05）,Cronbach’ɑ为0.904。结论 自编7 个维度的留守儿童社会资本自评量表具有较好的结构，可作为考察留守儿童社会资本特征的有效工具。
关键词：留守儿童；社会资本；实证研究
0 引言
20 世纪90 年初，有关社会资本的相关研究越来越受到各国研究者的亲睐，并逐渐渗入到不同的领域中，从而为今后的相关研究积累了大量的宝贵财富。近年来相关研究显示，社会资本常被用来评价研究对象的健康相关问题，以往研究资料显示[1-2]，研究对象所拥有及可利用的社会资本与其健康水平成正相关。但迄今为止，社会资本评定工具针对的是一般人群[3]，而专门用于考察留守儿童社会资本结构特征的评价工具尚无有效的案例。因此，本研究依据香港学者Maggie Lau 和李万新等开发研制的儿童社会资本评定量表[4]进行适当修正后用于考察民族地区留守儿童社会资本的现状，旨在考察留守儿童社会资本的整体结构特征，从而为弱势儿童福利政策的制定提供理论依据。
围绕创新人才培养，学者和院校开展了一系列研究和实践，取得了一系列成果。如刘红梅的专著《创新培养研究》，以经济管理类大学生为例，对创新培养的重要性，大学生创新培养的基本理论，影响大学生创新培养的因素，大学生创新培养环境的实证分析及提高大学生创新培养的措施等方面，作了大量的细致的分析和研究。同济大学编写的《大学生创新教育的研究与实践》一书，从理念、建设和实践等方面，对大学生的创新问题作了大量的研究和实践，构建了完整的创新人才培养体系。以“挑战杯”为代表的创新创业类比赛在课堂之外创建了创新培养的“第二课堂”，以赛促练，在一定程度上营造了大学校园创新的氛围。
1 资料与方法
1.1 研究对象
本研究采用多阶段分层整群抽样方法。第一阶段随机选取吉林省延边州两市一县3 个样本区；第二阶段在上述3 个样本区随机选取朝、汉、中、小学各1 所，参与本次调查的中小学共12 所学校作为初级样本单位；第三阶段按照年级分层，其中初中每个年级抽取150 人，小学每个年级抽取100 人作为最终的研究对象。
1.2研究工具
1.2.1 一般情况问卷
自编问卷。调查内容包括：性别、年龄、民族、居住地、是否是独生子女、零用钱、父母外出类型等内容。
本研究采用SPSS 17.0 统计软件建立数据库。留守儿童的一般情况、社会资本指标的描述均采用平均数及百分率的方式进行说明；计算问卷的内部一致性和各维度的Cronbach'ɑ；Pearson相关系数计算重测信度；结构效度采用探索性因子分析的主成分法，特征值＞=1 为潜在公因子，并进行因子斜交旋转，因子载荷＞=0.5 为显著相关；利用Amos17.0 软件建立结构模型并进行验证性因子分析，TLI、CFI、NFI 等大于0.9，RMSEA 小于0.6。P＜0.05 有统计学意义。
本文模拟是在稳定流场的基础上，通过观察示踪剂在混合室内的扩散过程反应料液混合规律。通过示踪剂扩散速率反应混合时间，混合时间越短，混合速率越高。选取Z=0的中心截面作为观察示踪剂的扩散过程，选取前6 s时间内观察NaCl扩散云图，因为超过6 s以后NaCl基本扩散完成，浓度差很小。比较四种不同叶片数的搅拌桨对混合过程的影响。t=0 s为加料点处初始浓度分布，图2从左至右分别为t=0 s、2 s、4 s、6 s的示踪剂扩散过程。
外来僧侣通过译经、讲经获得的经济资本、社会资本和文化资本对本土人士也有相当大的吸引力。外来僧侣，尤其是名僧、高僧受到君主优宠，士大夫尊崇。普通僧尼也可以“享受免除徭役、不输租调的特权”（朱恒夫 2010：3）。出家修行可以获得大量资本，有志于出家修行的人逐渐增多，参与译经的人数也随之逐渐增加。
1.3资料收集与质量控制
本研究首先启用Maggie Lau 和李万新开发的儿童社会资本评定量表为基础，根据研究目的和相关研究文献对上述量表进行修改及预实验。本研究结果显示，各条目间及条目与维度总分的相关系数差异有统计意义（P＜0.05），提示该量表内部结构一致性较好。验证性因子显示针对留守儿童考察模型拟合不佳，因此在上述量表基础上结合本研究的考察目的进行了修改。通过实证研究，利用因子分析得到留守儿童社会资本7 个因子的结构验证模型，这一结果正好验证了社会资本的多因素影响、多维度测量的特点[10-11]。此次开发的量表从结构型社会资本和认知型社会资本两个方面考虑设计，其中结构型社会资本经探索性和验证性因子分析后得到2 个维度11 个条的测评指标，验证结果显示：统计量TLI、CFI、GFI 等指标均大于0.9，近似误差的平方根（RMSEA）小于0.6，提示量表整体结构拟合良好，此部分可以较好的评估研究对象的社会资本特征。而遗憾的是，认知型社会资本部分经修正前后比较，拟合效果不理想，从而提示延边地区留守儿童的社会资本现状与同类儿童社会资本研究结果不同，以往的测量工具不能客观的反应出留守儿童的社会资本的基本状况，从而提示研究者应当有针对性的开发专门针对留守儿童社会资本的测量工具。
1.4统计分析
1.2.2 儿童社会资本自评量表
2 结果
2.1延边地区留守儿童的人口学特征
参与本次调查的留守儿童共1076 人，详见表1。
2.2 效度分析
量表信度采用Cronbach’ɑ 进行考察。 该量表总体Cronbach’ɑ 为0.904，各分维度Cronbach’ɑ 均大于0.60；一般认为各维度内部系数大于等于0.8 为好，（表3）。
本研究首先对1076 份考察结果进行Kaiser-Meyer-Olkin(KOM ) and Bartlett 进 行 检 验，KMO 统 计 量 为0.908，大于0.9 说明偏相关性很好，适合进行因子分析；Bartlett 球检验，P＜0.001，同样证明适合进行因子分析。先进行未旋转法的主成分分析，按照特征值＞=1 的Kaiser 标准[5]获得9 个公因子，因公因子典型代表的变量不突出；所以采用因子斜交旋转的方法再次提取公因子，按标准得到9 个公因子，累计贡献率55.23%。根据相关统计标准[6]，保留因子负荷＞=0.5 以及只在一个因子上有较大负荷的条目，删除因子负荷小于0.5 的条目，对删除不符合标准的条目再次进行因子分析，最后提取7 个公因子，分别从7 个不同的方面解释了留守儿童社会资本的不同含义。最初设计的包含40 个条目的问卷最终得到34 个条目的终极考察量表（表1）。
2.2.2 结构效度——探索性因子分析
进一步地结合多源流分析框架梳理媒体影响计划生育政策变迁的逻辑机制，可以归结出媒介融合背景下媒体影响政策变迁的基本逻辑：一是在问题流中，通过构建明晰指标、推动焦点事件、持续问题反馈提升触发机制效果；二是在政策流中，通过呈现民间话语、强化专家声音、构建良性对话推动政策共同体之间的虚拟接触博弈；三是在政治流中，通过汇聚网络民意、打造意见领袖激活国民舆论热情。同时，传统媒体与新媒体在影响路径上有所差异(见图8)。
本研究采用Pearson 相关来检验该量表7 个维度与34 个条目间的分数与总分之间的相关性，结果显示：34 个条目得分与总分之间的相关系数为0.263-0.529（P＜0.05），说明该量表与留守儿童社会资本的相关程度较好，差异有统计学意义。
表1 延边地区留守儿童的人口学特征（n=1076,%）
2.2.3 结构效度——验证性因子分析
为进一步检验量表的结构效度，应用AMOS17.0 对上述探索性性因子分析结果进行7 因子、34 条目的验证性分析，取TLI、CFI、NFI、RMSEA、χ2为模型评价指标[7]，验证性因子分析结果表明模型拟合较好（表2 和图1、2）。
2.3信度分析
2.2.1 校标效度
一是基于系统论，靠单一学科仅能看到社会组织人才专业化过程中某方面或某环节的问题，而不能概其全貌，因此，社会组织人才专业化的研究需要综合各个学科、系统，考察影响专业化的各种因素，综合考虑各种因素间的关联，加强建构和建立实现社会组织人才专业化的长效机制方面的研究。
表2 修正前后问卷结构交互验证拟合指数（n=1076）
χ2 TLI CFI GFI NFI RMSEA结构型社会资本修正前 140.787 0.963 0.971 0.976 0.959 0.046修正后 _ _ _ _ _ _认知型社会资本修正前 1329.745 0.795 0.819 0.894 0.792 0.068修正后 1320.740 0.895 _ _ 0.834 0.061
表3 量表各维度的Cronbach'ɑ 值
维度 所包含的条目 Cronbach’ɑ社会参与 6 0.794人际关系 5 0.798安全 5 0.693社会支持 5 0.809凝聚力 5 0.660信任 3 0.723互惠 5 0.610
表1 各因子在每个条目上的负荷
因子1因子2因子3因子4因子5因子6因子7 A1 与父母谈论健康问题 .613 A2 与父母谈论同学或朋友间的事情 .815 A3 与父母谈论社会上的新闻 .666 A4 与父母谈论学校里的事情 .839 A5 与父母谈论未来计划 .638 A6 与父母谈论自己的秘密 .520 B7 老师关心我 .740 B8 老师公平对待所有同学 .772 B9 我会帮助有困难的同学 .564 B10 学校里很安全 .592 B11 与班里同学相处很友好 .749 C12 父母了解我 .836 C13 父母关心我 .824 C14 父母尊重我的意见 .763 C15 我的家人之间相处很好 .650 C16 我相信家人 .599 D17 与父母一起旅游 .701 D18 与父母一起逛街、购物 .772 D19 与父母一起外出就餐 .845 D20 与父母一起锻炼身体 .692 D21 与父母一起拜访朋友、亲戚 .657 E22 生日或节日里与朋友一起出游 .775 E23 与朋友一起参加体育锻炼 .685 E24 课下与朋友一起学习 .508 E25 与朋友谈论自己的秘密 .510 E26 邀请朋友来家做客 .784 F27 我相信好朋友 .795 F28 我相信同学 .882 F29 我相信周围的邻居 .747 G30 经常参加学校的集体活动 .667 G31 父母关心我的学习胜过其他的事 .683 G32 我被同学欺负 .920 G33 遇到困难或麻烦时会向父母倾诉 .509 G34 遇到困难或麻烦时会向老师求助 .683
图1 修正后结构性社会资本验证性因子模型及参数估计值
图2 修正后认知型社会资本验证性因子模型及参数估计值
3 讨论
3.1 留守儿童社会资本评定量表的信效度检验
首先获得延边州教育局发公文宣传本次调查的重要性，以提高研究对象的参与度。调查前，统一培训现场调查员，防止出现调查员的信息偏移。于2015 年10-12 月采用问卷调查法收集研究资料；问卷调查时要求被试学生当场独立完成问卷后回收，回收后的问卷由现场调查员进行逐条检查，剔除不完整问卷。本次调查共发放问卷3900 份，回收有效问卷3166 份，有效回收率81.2%；将其中的1076 名留守儿童作为本文的研究对象。
3.2 延边地区留守儿童社会资本的结构特征
吉林省延边朝鲜族自治州是我国朝鲜族人民生活的主要地区，由于独特的区域、民族、语言等优势,延边州内大批劳动力向境外流动，因此“留守”现象尤为突出。目前，全州共有外出务工人员15 万余人，留守儿童已达到5，1127 人千多人[8]；据相关调查显示[9]，大部分留守儿童是由父亲或母亲、祖辈、其他社会关系的人群来照料起居。近年来，关于留守儿童的研究越来越倾向于社会学领域，因此很多的研究者开始着手探讨留守儿童社会资本现状、社会资本对留守儿童的影响等方面的研究，但并未形成一个较为科学的评估方法或测量工具。
此量表是在查阅国内外近十年来，关于社会资本评估工具的研究文献的基础上，总结发现社会资本的评定包括社会参与、社会支持、信任、安全感、归属感、人际关系等方面的内容。2011 年Maggie Lau 和李万新[4]教授及其研究团队开发了专用于儿童社会资本评定的系列量表，在经过专家评定后，形成预实验测量问卷，经验证性因子分析，测量结果显示模型拟合不佳，而后根据本研究的需要进行适当修改形成最终版测量问卷。修订后的量表有34个条目组成，具体分为结构型社会资本和认知型社会资本两个方面；其中，结构型社会资本包含人际关系和社会参与2 个维度11个测评项目构成，认知型社会资本分为社会支持、互惠、信任、安全和凝聚力5 个维度23 个测评条目；量表均采用4 级评分计算法，得分越高，表示被试者的社会资本水平越好。
本文专门开发针对民族地区留守儿童社会资本状况的评估工具，不仅对留守儿童社会资本结构进行了探索性因子分析，而且还对探索性结果进行了验证性因子分析，验证性分析方法提高了本研究结论的可信度，同时证明了此量表适合评价留守儿童社会资本的结构特征。同时，本研究还对因子分析结果做了进一步探讨，结果显示：留守儿童社会资本在各维度得分普遍较低。其中，认知型社会资本高于结构型社会资本的水平。结构性社会资本中人际关系得分较低，可能与家庭功能教育的弱化有关。社会凝聚力在认知社会资本中的价值最高，而其他方面评估结果，按照分值由高到底排序依次为：互惠互利＞信任＞社会支持和保障。因此提示研究者，留守儿童与亲友之间的关系非常友好，而其他方面的认知水平相对较低。
3.3 对今后研究的启示
有必要指出，本研究的结果是基于一个横截面，即1076 名中小学留守儿童，其中包括仅有父亲或母亲留守的儿童；主要集中在12-17 岁左右的儿童、青少年，很可能会忽视年龄的意义对留守儿童幸福感的影响。因此应当在今后研究中进一步丰富纳入考察的范围。其次，由于研究对象不同的社会经济、人口背景和学校特色决定了留守儿童的社会资本拥有及利用的程度，而留守儿童的社会资本状况又与其父母的人力资本和金融资本是离不开的，因此应当加大对留守儿童父母社会资本的考察。再次，从学校和教师的角度来看，应当优先支持那些处于不利社会经济地位的孩子，努力创造条件加强对那些没有足够的父母监督和情感上支持的留守儿童的关怀。只有通过考察，发现问题才能采取措施改善留守儿童的社会资本现状，才能有力的保证他们健康、快乐的成长。
4 结论
总之，本研究认为留守儿童拥有的社会资本和可利用的社会资本十分有限，此次开发的评价量表可以很好的反应出留守儿童这一特殊群体的社会资本的基本特征，即从社会参与、人际关系、安全、互惠、社会支持、凝聚力和信任等7 个因子构成了留守儿童社会资本的多维结构特征。留守儿童社会资本自评量表在本研究中具有良好的信效度，但还需要在今后的研究中再次验证。
参考文献
[1]PRI Social Capital as a Public Tool(Project Report)[R].Canada:Policy Research Initiative(PRI)，2005.
[2]Gittell R.Vidal A.Community Organiziing:Building Social Capital as a Derelopment Strategy[J].Thousand Oaks CA.Sage，1998.
[3]赵雪雁. 社会资本测量研究综述[J]. 中国人口. 资源与环境,2012,22(7):127-133.
[4]Maggie Lau,Wanxin Li.The extent of family and school social capital promoting positive subjective well-being among primary school children in Shenzhen China[J].Childsren and Youth Services Review,2011,33(9):1573-1582.
[5]郭志刚.社会学统计学方法-SPSS 软件应用[M].中国人民大学出版社,1999：87-111.
[6]Pai ALH,Mullins LI,Drotar D.et al.Exploratory and confirmatory factor analysis of the child uncertainty in illness scale among children with chronic illness[J].Pediatr Psychol,2007,32(3):288-296.
[7]范方,苏林雁,苏怡,等.12 城市儿童焦虑的结构及性别年龄特征[J].中国心理卫生杂志,2008，22(4):241-244.
[8]中共延边州委延边州人民政府. 关于做好留守儿童工作的指导意见[z].2012-8-12.
[9]张孟玉.延边地区留守儿童监护人社会资本对卫生服务利用的影响研究[D].延边大学,2010.
[10]Grootaert C,Swamy A.Social Capital,Household Welfare and Poverty Burhina Faso[J].Journal of Africian Economics,2002,11(1):4-38.
[11]邹宇春, 敖丹. 自雇者与受雇者社会资本比较[J]. 社会学研究,2011(5):198-246.
An Empirical Study on the Social Capital Structure of Left Behind Children
ZHAO Na1, YAN Xiao-hong1, LIU Wen-juan1, LI Gui-yan1, CUI Wen-xiang2*
(1.Shan-dong Women's UniversitySecondary department, Jinan Shandong；2.School of nursing, Yanbian University,Jilin Yanbian)
ABSTRACT:Objective To explore the reliability and validity of the evaluation scale of social capital in children. Methods On the basis of the development of children’s social capital rating scale developed by Hongkong scholar Maggie Lau and Li Wanxin, the formal questionnaire was formed by literature review, expert consultation and pre test.1076 left behind children were formally tested to test the reliability and validity of the questionnaire. Results Through factor analysis, the KMO value is 0.908, 7 common factors were extracted, a total of 34 items, the cumulative variance contribution rate was 55.23%.The correlation coefficient of each factor between 0.263-0.529 (P＜0.05), Cronbach was 0.904.Conclusion The self rating scale of the left behind children in 7 dimensions has a good structure, which can be used as an effective tool for the study of the characteristics of the social capital of the left behind children.KEY WORDS: Left-behind Children； Social Capital； Empirical Research
中图分类号：R179
文献标识码：B
DOI:10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.76.169
本文引用格式：赵娜,闫小红,刘文娟,等.留守儿童社会资本结构的实证研究[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(76):290-292.
作者简介：
赵娜（1982-），女，山东济南，汉，山东女子学院，硕士研究生，
研究方向：临床护理，职称：主管护师，专业：护理学。
汤显祖的另二部剧作——未完成的处女作《紫箫记》，以及“临川四梦”之一的《紫钗记》，均根据唐人蒋防的传奇《霍小玉传》改编。这固然是因了汤显祖“其才情在浅深浓淡雅俗之间，为独得三味”[6]，故使他“任何一剧，也都是最晶莹的珠玉，足以使小诗人们妒忌不已的，那是最隽妙的抒情诗，最绮艳、同时又是最潇洒的歌曲”[7]，但跟小说本身也有着很大的关系。
通讯作者＊：崔文香，女，吉林延吉，教授，研究方向：临床护理。
标签：资本论文; 社会论文; 因子论文; 儿童论文; 量表论文; 社会科学总论论文; 社会学论文; 社会生活与社会问题论文; 《世界最新医学信息文摘》2019年第76期论文; 山东女子学院社会与法学院二级院部论文; 延边大学护理学院论文;