论文摘要
阅读教学一直是小学中高年级的学生的教学的重点与难点内容,为了提高阅读教学的质量,真正地打造高效的课堂,需要每一位小学语文老师进行深入性的研究与解决的课题。作为传统的教学方式的一种,语文"批注"阅读的教学方式早就赢得了广大的教育工作者的认可,所以,本文就如何将"批注"阅读的阅读方式应用到小学五年级语文的阅读教学中,进而帮助学生能养成"不动笔墨不读书"的好习惯,进而促进学生的阅读能力和综合能力的提高。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨文玲
关键词: 小学五年级,语文教学,批注阅读能力,语文素养,研究与实践
来源: 考试周刊 2019年A2期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 宁夏回族自治区银川市永宁县武河小学
分类号: G623.23
页码: 47-48
总页数: 2
文件大小: 46K
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