导读:本文包含了学校效能论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:效能,班级,学校,书法,机制,自我,评价。
学校效能论文文献综述写法
张媛媛,孙冠一[1]（2019）在《河南省职业学校利用“两微”提升思想政治教育效能研究》一文中研究指出在移动互联网的影响下,通过手机媒介传播的微媒体不断发展深化,我国逐渐进入"微时代",具体可以说是以QQ、微信、微博、微视频为主的微媒体时代。不管是在知名高校还是职业院校,校园里随处可见低头玩手机的"低头族"们,他们喜欢通过刷微博、发朋友圈、拍短视频、发帖制造话题等方式进行交流。本研究锁定微时代的"两微"——微信和微视频,重点研究如何改进提升职业学校利用"两微"提升思想政治教育的效果。(本文来源于《法制博览》期刊2019年36期）
孙影[2]（2019）在《学校环境、自我效能与青少年自主锻炼的关系》一文中研究指出基于社会生态学理论,旨在考察学校环境因素与青少年自主锻炼的关系以及自我效能在此间的中介作用和调节作用.研究发现:体育教师支持、学校体育物理环境和自我效能对青少年自主锻炼均有显着性正向影响,自我效能在体育教师支持、学校体育物理环境与自主锻炼的关系中起着部分中介作用;自我效能负向调节学校体育物理环境对自主性锻炼的影响,即学校体育物理环境对低自我效能学生自主锻炼的影响比高自我效能者更为明显.(本文来源于《南阳师范学院学报》期刊2019年06期）
杨娟[3]（2019）在《班级环境、学业自我效能感与中学生学习动机的关系——以兰州市安宁区的两所学校为例》一文中研究指出薄弱学校中学生的班级环境与学业自我效能感总分呈显着相关,其中学习能力效能感与师生关系、同学关系、秩序和纪律、竞争、学习负担显着相关,学习行为效能感与师生关系、同学关系、秩序和纪律、竞争、学习负担显着相关外,还与学习能力效能感显着相关。薄弱学校中学生的学业自我效能感与学习动机总分呈显着正相关,其中学习行为效能感与内部动机显着正相关。1对象与方法 1.1研究对象:本研究以甘肃省兰州市安宁区的两所学校的部分学生为对象,采取随机抽样的方法,共选取被试340人,发放问卷340份,收回有效问卷317份。(本文来源于《知识文库》期刊2019年21期）
詹道勇[4]（2019）在《建立五大融合机制 促进学校效能提升——以合肥35中为例》一文中研究指出新时代,为了满足人民日益增长的优质教育需要,必须提升学校内涵发展效能。本文以合肥35中为例,探讨融合机制和学校效能的关系,为学校内涵发展提供一个有益借鉴。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年10期）
殷可丁[5]（2019）在《优化年级管理系统 提升学校管理效能》一文中研究指出年级的管理、执行和联系沟通等多重管理职能以及它的基础性、实践性和教师群体融合性组织特征,决定了年级在学校教育教学工作中的重要作用。构建有活力的年级管理运行支持系统,加强年级管理队伍建设,强化年级的督导和引领机制,是建设有活力的年级管理实体,提升年级管理职能和效能的基础和保障。(本文来源于《陕西教育(综合版)》期刊2019年10期）
黄烨辉[6]（2019）在《服务管理型学生社团提高中职学校后勤管理效能的探索与实践——以柳州市第一职业技术学校为例》一文中研究指出后勤工作是中职学校管理的重要保障和基石,直接影响着学校各项工作的顺利落实,人手不足、服务意识相对薄弱是学校后勤管理的一大困境。本文以柳州市第一职业技术学校为例,通过打造服务管理型学生社团,并对社团运行模式进行探索和实践,开辟了一条提高中职学校后勤管理效能的新途径,希望能为同类学校后勤工作提供参考。(本文来源于《亚太教育》期刊2019年10期）
徐鸿海[7]（2019）在《加强校园文化建设 提高学校管理效能》一文中研究指出丰城市张巷镇人杰地灵,历史悠久,在这片土地上坐落着一座环境优美、充满现代化气息的学校,校园环境清幽,如同一颗莹莹发光的明珠,放射着璀璨夺目的光彩,它就是张巷中心小学。该小学深厚的历史文化韵味造就了其敢于创新、追求卓越的办学思想和工作思路。在教育新常态下,学校以教育先育人为办学理念,以课程改革的深入开展为契机,(本文来源于《名师在线》期刊2019年28期）
范美琴,高柳萍[8]（2019）在《基于中考和高考成绩数据的高中学校教育教学效能增值性评价》一文中研究指出传统的"唯分数"评价需要破除,新的发展性评价亟须建立。学校教育教学效能是衡量学校教育教学活动科学性和有效性的重要指标。选取江苏省某市43所高中3 193名学生的中考和高考成绩数据进行实证研究,采用增值评价模型评估学校的教育教学效能。结果表明,该市高中学校教育教学整体效能较高,不同学校教育教学效能存在差异,不同学生群体教育教学效能存在差异,结果评价与增值评价整体上具有一致性、局部差异较大,增值评价在解决生源起点不公的问题上具有独特优势。据此,教育主管部门应重视运用增值性评价方法评估学校效能,注重过程性、发展性评价,促进普通高中多样化、有特色发展。(本文来源于《中国考试》期刊2019年10期）
王晓梅,张瑞钦,张燕[9]（2019）在《中等职业学校教师组织公平感、教学效能感与工作满意度关系的研究》一文中研究指出以青岛市西海岸新区中等职业学校教师为研究对象,探讨中职教师教学效能感、组织公平感与工作满意度的关系,结果表明:中职教师的组织公平感与工作满意度呈显着正相关,教学效能感与工作满意度呈显着正相关,组织公平感和教学效能感可以显着预测中职教师工作满意度。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年36期）
林卫民[10]（2019）在《如何提高学校组织效能与教育效率》一文中研究指出最糟糕的学校管理现状是,对于摆在面前的低效现象以及各种管理漏洞,没有人主动去发现,也发现不了。无论是学校组织效能还是教师课堂教学与日常工作的教育效率,关键因素在于"人",在于人事管理和人才培养,包括管理干部的遴选、人力资源的优化配置、教师能力的考评以及教师培训,等等。从组织效能来看,用人不当与用权不当是导致组织效(本文来源于《人民教育》期刊2019年Z3期）
学校效能论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于社会生态学理论,旨在考察学校环境因素与青少年自主锻炼的关系以及自我效能在此间的中介作用和调节作用.研究发现:体育教师支持、学校体育物理环境和自我效能对青少年自主锻炼均有显着性正向影响,自我效能在体育教师支持、学校体育物理环境与自主锻炼的关系中起着部分中介作用;自我效能负向调节学校体育物理环境对自主性锻炼的影响,即学校体育物理环境对低自我效能学生自主锻炼的影响比高自我效能者更为明显.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学校效能论文参考文献
[1].张媛媛,孙冠一.河南省职业学校利用“两微”提升思想政治教育效能研究[J].法制博览.2019
[2].孙影.学校环境、自我效能与青少年自主锻炼的关系[J].南阳师范学院学报.2019
[3].杨娟.班级环境、学业自我效能感与中学生学习动机的关系——以兰州市安宁区的两所学校为例[J].知识文库.2019
[4].詹道勇.建立五大融合机制促进学校效能提升——以合肥35中为例[J].科教导刊(下旬).2019
[5].殷可丁.优化年级管理系统提升学校管理效能[J].陕西教育(综合版).2019
[6].黄烨辉.服务管理型学生社团提高中职学校后勤管理效能的探索与实践——以柳州市第一职业技术学校为例[J].亚太教育.2019
[7].徐鸿海.加强校园文化建设提高学校管理效能[J].名师在线.2019
[8].范美琴,高柳萍.基于中考和高考成绩数据的高中学校教育教学效能增值性评价[J].中国考试.2019
[9].王晓梅,张瑞钦,张燕.中等职业学校教师组织公平感、教学效能感与工作满意度关系的研究[J].教育教学论坛.2019
[10].林卫民.如何提高学校组织效能与教育效率[J].人民教育.2019