核心素养背景下小学音乐的有效性教学分析

论文摘要

随着新课程改革的不断深入,核心素养理念逐渐被提出并受到了广泛的关注。音乐核心素养对于小学生的成长而言具有着重要的促进意义,它既符合素质教育对于小学生的要求,又能提高小学音乐教学的有效性。本文将系统分析小学音乐核心素养的构成,并针对性的提出核心素养背景下小学音乐有效性教学策略。

论文目录

• 一、小学音乐核心素养构成分析
•   （一）美的鉴赏能力
•   （二）美的创造能力
• 二、核心素养下小学音乐有效性教学策略
•   （一）积极学习先进的教育理念
•   （二）改变教学模式,营造积极的学习氛围
•   （三）引导学生想象,增强情感体验
•   （四）游戏化训练,提高课堂教学效果
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 盛蕾,颜珊珊

关键词: 核心素养,小学音乐,有效性

来源: 黄河之声 2019年22期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 山东省济宁市兖州区实验小学

分类号: G623.71

DOI: 10.19340/j.cnki.hhzs.2019.22.069

页码: 93

总页数: 1

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