导读:本文包含了人的价值论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:立德,价值,绩效,美育,华罗庚,林业大学,右玉。
人的价值论文文献综述
尹海先[1]（2019）在《当代艺术的窗口——策展人的价值与作用》一文中研究指出本文主要通过讲述80年代以来中国当代艺术活动中的一些重要展览,分析策展人在展览中起到的关键作用以及策展人作为当代艺术与公众之间的入口,是如何发挥作用的,以及是如何推动当代艺术发展的。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年23期）
张志坚[2]（2019）在《右玉精神的立德树人价值及其实现路径》一文中研究指出以"执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗"为核心的右玉精神是中华民族伟大民族精神和先进时代精神相结合的结晶,它不仅是我们党的宝贵精神资源,也是高校思想政治教育的重要教育资源,具有理想信念的引领价值、道德情操的陶冶价值、坚韧意志的锤炼价值以及绿色发展的教育价值。高校应在课程浸润担当、实践联动跟进、文化育人固本叁方面下功夫,充分发挥右玉精神的立德树人价值,培养青年大学生自觉承担起实现伟大中国梦的历史责任。(本文来源于《中共太原市委党校学报》期刊2019年06期）
李婕茜[3]（2019）在《从激活“人”的价值开始》一文中研究指出作为一名员工，你最关心什么事？工资、奖金、晋升、评优……这些事关每名员工切身利益的职场“大数据”，都离不开绩效考核这根“指挥棒”。强化人力资源管理、充分激发员工队伍活力，是每家企业的必修课。从统一制度理念，到因地制宜推进绩效管理，再到以“(本文来源于《国家电网报》期刊2019-11-29）
修远,徐杨[4]（2019）在《新时代学校美育工作的立德树人价值逻辑与实现路径》一文中研究指出美育教育本质上是价值教育,其宗旨是培养学生美的意识和能力。新时代推进美育教育工作,必须以美育教育工作的价值确立为先导,唯此才能使美育教育工作达到合规律性与合目的性的有机统一。为此,该文结合新时代教育的根本使命,构建了新时代美育教育工作的价值本体,即以立德树人为根本价值旨向推进新时代美育教育工作。研究认为,学校美育工作是立德树人的内在要求和应有之义。新时代学校美育工作要紧紧围绕立德树人这一根本任务和使命,以立德树人为根本坐标和根本遵循。具体到操作层面来说,要完善立德树人的美育价值导向和评价体系,牢固树立学校美育工作的大美育观,构建学校美育工作的大美育格局,推动美育课程与课程美育有机贯通,使美育工作充分体现立德树人的目标和要求,形成美育工作有效支撑和推动立德树人的教育使命。(本文来源于《中国电化教育》期刊2019年10期）
王小丽,勾正刚[5]（2019）在《优秀传统文化推进高校立德树人的价值功用与实现途径》一文中研究指出优秀传统文化是立德树人的思想源泉,对立德树人具有重要的价值引导。要凝练优秀传统文化的根本精神和核心价值理念,彰显立德树人的文化底蕴;挖掘和阐发优秀传统文化的育人内涵与育人功能,夯实立德树人的理论现实基础;引导学生亲历践履优秀传统文化,丰富立德树人实践样态;营造优秀传统文化浓厚氛围,优化立德树人教育感染环境;以优秀传统文化完善立德树人机制,强化立德树人的制度支撑,从而实现优秀传统文化教育立德树人的根本宗旨。(本文来源于《河北北方学院学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
秦苗苗,曲建武[6]（2019）在《中小学教师立德树人的价值、目标及实践》一文中研究指出教师立德树人思想是习近平教育论述的重要组成部分。从价值维度突出了实现中华民族伟大复兴、推动建设社会主义现代化强国和办人民满意教育的重要作用;从目标维度强调发展方向要与国家经济社会发展的总目标相统一,与培养社会主义建设者和接班人的目标相统一;从实践维度构建了坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、优化教师职业发展环境的发展路径。(本文来源于《教学与管理》期刊2019年27期）
王国伟[7]（2019）在《再论出版本质与出版人价值》一文中研究指出经过市场化和互联网的轮番冲击后,图书出版一直在不断被重构和定义中,出版人都将面临一个同样的问题:什么才是出版的本质?重新确认出版本质,是当代中国出版人需要正视的大命题,而与这个命题息息相关的是出版人该有怎样的出版行为。由此,我们再次回到管理大师彼得·杜拉克数十年前的一个经典问句:"你从事什么事业?"彼得·杜拉克的"事业"提问,显然隐含着多义性,恰好对应了当代中国出版业的现状,如何在事业与产业双重诉求的矛盾冲突中,寻求新的平衡发展,将给当代出版人构成新的挑战。(本文来源于《编辑学刊》期刊2019年05期）
马杏苗,朱进东[8]（2019）在《从主体性向度重读马克思关于人的价值的思想》一文中研究指出自20世纪90年代我国市场经济运行以来,人的存在意义和精神境界问题日趋显现,因而,重读马克思关于人的价值的思想成为必要。依据人的主体意识的日渐觉醒,选择主体性向度从叁方面展开解读:一是人的存在价值的自我确证;二是人的生命存在的享受;叁是人的真实存在的实现。由此得出只有当社会的发展使人真正走出匮乏、异化和失真,使所有人实现真实的存在,个人价值与社会价值才可能获得主体内在的统一。当人在其生命本质的充分发挥和实现中获得了生活的意义,同时也就打开了生命存在的宽广视野和超越境界。(本文来源于《湖北行政学院学报》期刊2019年04期）
梅明蕾[9]（2019）在《量人价值最忌一刀切》一文中研究指出南京林业大学的蒋华松老师未提交一篇论文却评上教授的事，日前成为新闻广而传播。这之前，蒋老师已在该校任教33年，副教授也当了12年了。在高等院校评个正教授，一般来说，论文应是硬指标。论文不光讲数量，更要看是否发表在“核心刊物”上。蒋老师虽在3尺讲台(本文来源于《长江日报》期刊2019-08-29）
姚旭东[10]（2019）在《货币交易与人的价值》一文中研究指出笔者此前在浙皖赣叁省交界的老家祖屋里，意外发现了秘藏在地下房基中的叁坛子银货。一坛里面都是银元，包括本洋、龙洋等，却没有袁大头；另外两个坛子里装有银锭、银元，其中银锭大多来源于明清时期。笔者拿了一锭年代最早的银子，此锭铸造于明朝初期永乐年间，长8cm、宽(本文来源于《上海金融报》期刊2019-08-27）
人的价值论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以"执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗"为核心的右玉精神是中华民族伟大民族精神和先进时代精神相结合的结晶,它不仅是我们党的宝贵精神资源,也是高校思想政治教育的重要教育资源,具有理想信念的引领价值、道德情操的陶冶价值、坚韧意志的锤炼价值以及绿色发展的教育价值。高校应在课程浸润担当、实践联动跟进、文化育人固本叁方面下功夫,充分发挥右玉精神的立德树人价值,培养青年大学生自觉承担起实现伟大中国梦的历史责任。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人的价值论文参考文献
[1].尹海先.当代艺术的窗口——策展人的价值与作用[J].明日风尚.2019
[2].张志坚.右玉精神的立德树人价值及其实现路径[J].中共太原市委党校学报.2019
[3].李婕茜.从激活“人”的价值开始[N].国家电网报.2019
[4].修远,徐杨.新时代学校美育工作的立德树人价值逻辑与实现路径[J].中国电化教育.2019
[5].王小丽,勾正刚.优秀传统文化推进高校立德树人的价值功用与实现途径[J].河北北方学院学报(社会科学版).2019
[6].秦苗苗,曲建武.中小学教师立德树人的价值、目标及实践[J].教学与管理.2019
[7].王国伟.再论出版本质与出版人价值[J].编辑学刊.2019
[8].马杏苗,朱进东.从主体性向度重读马克思关于人的价值的思想[J].湖北行政学院学报.2019
[9].梅明蕾.量人价值最忌一刀切[N].长江日报.2019
[10].姚旭东.货币交易与人的价值[N].上海金融报.2019
论文知识图
