导读:本文包含了沙盘游戏论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:沙盘,游戏,个案,儿童,团体,自闭症,情绪。
沙盘游戏论文文献综述写法
李北容[1]（2019）在《沙盘游戏中意象体验性技术探讨》一文中研究指出沙盘游戏在心理咨询与治疗领域被广为应用,对其象征意象的理解是该疗法的工作重点和难点。自由联想、积极想象、意象体现是探索象征意象含义的重要技术,基于沙盘游戏的工作原理以及对象征意象作用与意义的理解,将3种技术与沙盘游戏相结合,通过理论分析和实践总结,探讨3种技术作为意象体验性技术在沙盘游戏中的运用。自由联想、积极想象和意象体现技术均可形成有效的意象体验性技术运用于沙盘游戏工作中。意象体验性技术符合沙盘游戏的工作原理,也有利于加强其实践操作与工作效果,是沙盘游戏有效的技术拓展。(本文来源于《广东第二师范学院学报》期刊2019年06期）
张宵[2]（2019）在《沙盘游戏疗法治疗儿童情绪问题的个案研究》一文中研究指出本文采用个案法探讨沙盘游戏疗法对儿童情绪问题的治疗效果。通过叁次系统的沙盘游戏疗法的治疗,该儿童的情绪控制能力得到增强,其上课插言、无故哭闹等行为的发生频率逐渐下降,促进了其人格的发展和完善。同时结合沙盘作品的分析、该儿童个人的评估、父母的评估以及老师的评估证明沙盘游戏疗法对有情绪问题的小学生有较好的治疗效果,可为解决类似问题提供借鉴。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
王金玲[3]（2019）在《沙盘游戏技术在家庭教育中的渗透和干预》一文中研究指出沙盘游戏是现今国际上非常流行的心理治疗方法。作为一个非传统媒介,它以弱语言性、实用性成为家庭教育中较为直接、有效、安全的渗透和干预手段。本文尝试通过具体的沙盘游戏疗法案例实践,分析判断家长和孩子的亲子关系,以论证沙盘游戏在家庭教育中的积极干预作用。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年12期）
吕会温[4]（2019）在《牛牛变了——沙盘游戏个案研究》一文中研究指出【案例故事】牛牛是一年级的一名男孩儿,个子瘦小,穿着邋遢。上课时,无论老师表扬还是批评,牛牛都不会按老师的要求去做。他从桌子底下钻进钻出,不但扰乱了课堂纪律,也影响了周围同学的学习。吃饭时掉到桌上的饭,牛牛总是伸出舌头舔着吃。在老师看来,他就像一个没有上过幼儿园、没有任何(本文来源于《河北教育(德育版)》期刊2019年12期）
段玉霞,齐登焕[5]（2019）在《利用团体沙盘游戏进行特殊儿童情绪干预的研究》一文中研究指出以27名特殊儿童为实验对象,实施一个学期的团体沙盘游戏心理辅导,以PANAS情绪量表、老师家长问卷为评测工具,研究特殊儿童在沙盘游戏前后的情绪状态变化和相关心理行为变化。结果显示,团体沙盘游戏心理辅导对特殊儿童的负性情绪有疏导和宣泄作用,对特殊儿童的情绪控制和心理行为状态带来积极正面的影响。(本文来源于《现代特殊教育》期刊2019年23期）
袁丽娜,任灵敏,叶蓓[6]（2019）在《团体沙盘游戏结合家庭式护理在孤独症患儿中的应用效果观察》一文中研究指出目的观察团体沙盘游戏结合家庭式护理在孤独症患儿中的干预效果。方法将2016-06～2018-06该院70例孤独症患儿纳入实验干预研究,采用随机数字表法分为观察组和对照组各35例,对照组患儿实施常规综合干预,观察组患儿在此基础上予以团体沙盘游戏结合家庭式护理。观察两组患儿干预前、干预1年后孤独症治疗评估量表(ATEC)、孤独症儿童行为检查量表(ABC)及儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(C-PEP)的评分变化。结果干预1年后,两组患儿ATEC语言、社交、感觉、行为四个维度评分均较干预前降低,且观察组显着低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组患儿ABC语言能力、感觉能力、运动能力、交往能力、自理能力评分均较干预前降低,且观察组显着低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组患儿C-PEP感知、模仿、粗动作、精细动作、认知表现、手眼协调、口语认知各方面评分均较干预前提高,且观察组显着高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对孤独症患儿实施团体沙盘游戏结合家庭式护理,有助于改善孤独症症状。(本文来源于《中国临床新医学》期刊2019年11期）
郁郁[7]（2019）在《利用团体沙盘游戏提升高中生人际交往能力》一文中研究指出团体沙盘游戏在高中生人际交往辅导中有着明显的优势,高中生在不断调整沙具摆放位置的过程中,逐渐学会共情他人,相互配合,化解人际矛盾。沙盘游戏通过减少学生抗拒心理、释放负面情绪、促进自性化发展和构建和谐内心世界,来有效提升高中生的人际交往能力。(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2019年33期）
肖李娟,张兴伟[8]（2019）在《沙盘游戏疗法减少自闭症儿童课堂扰乱行为的应用研究》一文中研究指出为减少自闭症儿童的课堂扰乱行为,应用沙盘游戏疗法对自闭症儿童进行干预,在结构化的系统观察基础上,开展沙盘游戏干预自闭症儿童课堂扰乱行为的自然实验。研究结果发现:自闭症儿童课堂扰乱行为的产生与其情绪表达障碍、行为控制能力较弱之间存在一定关联;沙盘游戏对自闭症儿童课堂扰乱行为的干预效果是较为明显的,经过干预,自闭症儿童的情绪表达、行为调控和课堂参与等多方面均有所改善。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2019年11期）
王鑫[9]（2019）在《沙盘游戏在智障学生中应用的个案研究》一文中研究指出沙盘游戏发展至今已被不少学者证实其强大的治愈及教育魔力,但在智力障碍学生方面的应用却不多,因而借所任教的学校的契机,针对智障学生开展沙盘游戏康复训练,着重其在智障学生互动交往方面的作用。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年11期）
周习文,张睿,陈庆[10]（2019）在《沙盘游戏治疗在消防员心理健康中的应用性研究》一文中研究指出随着我国经济的快速发展,综合国力也在不断提升,消防队伍的职能范围也已经不单单局限在灭火救援方面,而是转向"全灾种、大应急"的综合应急救援,不仅要处理人民群众的日常困难,而且要处置一些自然灾害、重大环境污染、危化品泄漏等安全事故,因而消防指战员面临的工作压力也越来越大,随之出现的心理问题也越来越多。长期的心理不适不仅影响消防员自身的生活质量,而且影响消防队伍的战斗力。所以关注消防员心理健康教育,已成为当前消防队伍建设不可忽视的内容。沙盘游戏治疗作为一种现今非常流行的心理治疗方式,主要通过游戏的方式进行治疗,简单、高效,大众易于接受。本文将就沙盘游戏治疗在消防员心理健康中的应用进行分析研究,以求对消防队伍建设发展有所裨益。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年11期）
沙盘游戏论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文采用个案法探讨沙盘游戏疗法对儿童情绪问题的治疗效果。通过叁次系统的沙盘游戏疗法的治疗,该儿童的情绪控制能力得到增强,其上课插言、无故哭闹等行为的发生频率逐渐下降,促进了其人格的发展和完善。同时结合沙盘作品的分析、该儿童个人的评估、父母的评估以及老师的评估证明沙盘游戏疗法对有情绪问题的小学生有较好的治疗效果,可为解决类似问题提供借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
沙盘游戏论文参考文献
[1].李北容.沙盘游戏中意象体验性技术探讨[J].广东第二师范学院学报.2019
[2].张宵.沙盘游戏疗法治疗儿童情绪问题的个案研究[J].中华少年.2019
[3].王金玲.沙盘游戏技术在家庭教育中的渗透和干预[J].吉林省教育学院学报.2019
[4].吕会温.牛牛变了——沙盘游戏个案研究[J].河北教育(德育版).2019
[5].段玉霞,齐登焕.利用团体沙盘游戏进行特殊儿童情绪干预的研究[J].现代特殊教育.2019
[6].袁丽娜,任灵敏,叶蓓.团体沙盘游戏结合家庭式护理在孤独症患儿中的应用效果观察[J].中国临床新医学.2019
[7].郁郁.利用团体沙盘游戏提升高中生人际交往能力[J].中小学心理健康教育.2019
[8].肖李娟,张兴伟.沙盘游戏疗法减少自闭症儿童课堂扰乱行为的应用研究[J].兰州教育学院学报.2019
[9].王鑫.沙盘游戏在智障学生中应用的个案研究[J].新课程(中学).2019
[10].周习文,张睿,陈庆.沙盘游戏治疗在消防员心理健康中的应用性研究[J].佳木斯职业学院学报.2019