论文摘要
目的:探索医学信息学线上"金课"、线下"金课"及线上线下混合"金课"的建设模式。方法:对线上"金课"、线下"金课"及线上线下混合"金课"进行分析,并对不同类型的精品课程资源进行分析比较。结果:不同类型"金课"具有不同特点且差异较大,线下课堂需打造体验式学习环境,不同类型的"金课"课堂建设需进一步探讨。结论:由于医学信息学课程体系涉及多个学科理论与技术,不同课程差异较大,因此在探索实践不同类型"金课"建设模式时,需充分结合课程建设需求与不同类型"金课"特色与优势,多方协作,共同打造适合医学信息学教育发展道路的具有高阶性、创新性和挑战度的高水平"金课"。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘思远,胡德华
关键词: 医学信息学教育,金课,体验式学习
来源: 中华医学图书情报杂志 2019年10期
年度: 2019
分类: 信息科技,医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 中南大学生命科学学院生物医药信息系
分类号: R-05;G642.3
页码: 70-74
总页数: 5
文件大小: 94K
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