导读:本文包含了创造教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:能力,幼儿,美术,策略,数学,高效,统计表。
创造教学论文文献综述
李星嫣[1]（2019）在《运用多媒体教学，创造幼教魅力课堂》一文中研究指出多媒体技术的发展,推进了多媒体课件在幼儿教学领域的应用,多媒体课件已经成为幼儿常规教学中的必要工具。本文结合实践,分析了运用现代多媒体技术,创造幼教魅力课堂的具体方法。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
李红文[2]（2019）在《利用信息技术和导学案为地理教学创造新生态》一文中研究指出互动教学是提高课堂教学效率的关键。文章将信息技术运用到教学中,以导学案的问题为抓手,以学生自主探究学习为着眼点,推动地理知识持续更新和教学评价的精准反馈。因此,信息技术与地理导学案教学的有机整合,有助于重构师生互动、生生互动、开放的地理课堂教学模式。(本文来源于《地理教育》期刊2019年12期）
尚玉萍,张培志[3]（2019）在《如何在初中语文课堂教学中培养学生的审美鉴赏能力和创造能力》一文中研究指出新课标改革对初中语文课程的教学质量提出了更高的要求,学生的语文素养成为语文教学的核心目标。审美鉴赏能力作为学生阅读文章、品味文章、感受文章情感、语言、意境的重要能力,是学生阅读能力提升的基础,也是学生产生阅读兴趣的动力,更是学生自我创作与提高作品质量的源泉。因此,初中语文课堂教学需要重视学生审美鉴赏能力的培养,才能借此不断增强学生的创造能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
葛轩宇[4]（2019）在《打磨课堂细节 创造教学高效》一文中研究指出陶行知先生的"生活教育"最根本的原则与方法是"教学做合一","生活教育"是其教育思想的重要内容,教学就是通过"在做上学,在做上教,使学生自己会做。"在数学教学中,我们应切实践行陶行知的生活教育思想,将数学教学与学生的生活相联系,与社会生活相联系,着力培养学生的创新精神,努力提高数学课堂教学效率。下面就针对教学苏教版叁年级下册《统计》一课,来谈谈本人的见解:教学过程:1.创设情境,激趣导入师:动物朋友们听说我们学校举行了(本文来源于《科普童话》期刊2019年46期）
赵利宏[5]（2019）在《谈如何创造良好的教学效果——浅析中等职业学校物理教学》一文中研究指出随着社会的发展,人类进入以全球化、信息化为主要特征的时代,时代要求未来的劳动者必须善于终身学习、善于获取信息、善于知识创新。在"以学生发展为本"的大旗下,更加尊重学生的独立性、主动性、首创性。中等职业技术学校物理学是现代科学技术的基础。如何在这门基础课中创造最佳教学效果呢?这需要从教学方法、教学态度和学生的心理特点入手。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期）
马萍[6]（2019）在《大胆地说开心地学创造地演——浅谈小学英语口语教学的策略》一文中研究指出众所周知,少数民族地区的英语学习情况与非少数民族的口语学习有着很大的区别。具体而言,主要体现在少数民族地区的英语教学普遍只注重对学生语法、词汇等的重视,对口语学习普遍不重视,这直接导致小学生对英语失去了学习兴趣,甚至逐渐对英语失去了学习兴趣。鉴于此,文章主要对东乡族小学英语口语教学进行了研究分析,并希望借此提高少数民族小学英语口语教学质量。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
陈甜源[7]（2019）在《浅谈初中美术教学阶段对于学生创造能力的培养》一文中研究指出在现今的教学过程中,不管是哪一门学科,都不能依旧按照传统的教学那样只是对于学生的学习成绩做出要求,在教学过程中,我们作为新时代的人民教师一定要注意调整我们的教学方法,对于学生的能力也要做出要求,让学生在学习的过程中不仅仅可以学习到知识,更要去培养学生自己的能力。在现今的学习过程中能够做到高效的学习,而且综合素养和学习成绩都要有所提升。这样的教学方式对于今天的学生特别是初中生来说有着一定的必要性。新课标的背景下,我们教师一定要注意在教学的时候对于学生能力的培养,让学生在学习过程中做到高效的学习,同时去锻炼学生自己的能力,让学生可以为以后的学习生活奠定基础。这样的教学才是符合新时代特点的教学,这样的教学,也是今天所需要的新型教学。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
朱艳[8]（2019）在《巧用英语绘本教学 创造小学英语精彩课堂》一文中研究指出在小学英语教学中应用英语绘本教学,对于小学生英语学习兴趣的激发以及良好学习习惯养成都具有重要的促进作用。重视英语绘本教学在小学英语课堂中的良好运用,让小学生在轻松的环境下更好地学习英语,对小学英语教学效果提升具有很大的帮助。因而,要加强对英语绘本教学策略的有效运用,营造小学英语精彩课堂,为学生后期人生发展奠定良好基础。本文对巧用英语绘本教学,推进小学英语课堂教学效果提升进行探讨并提出一些合理化建议。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期）
周忠平[9]（2019）在《历史理解、创造思考与情意教学理论的探讨》一文中研究指出近几年历史课纲核心能力中,尤其强调培养学生思考分析的能力,历史教师不断面临教学挑战,也一直在思考历史到底要培养学生什么能力,如何培养,教师如何教。历史教学方法要如何调整与改变,这些都是历史教育者面临及亟须解决的问题。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
钟英[10]（2019）在《幼儿美术教学中思维创造能力培养研究》一文中研究指出随着素质教育的不断深入,幼儿美术教育也越来越受到重视。加强想象思维能力引导和启发,以及创造能力和动手能力的培养是幼儿美术教育的重要内容。教师需要根据幼儿的特性,制定科学的教学策略,才能有效强化幼儿在美术教学中思维创造能力的培养。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年21期）
创造教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
互动教学是提高课堂教学效率的关键。文章将信息技术运用到教学中,以导学案的问题为抓手,以学生自主探究学习为着眼点,推动地理知识持续更新和教学评价的精准反馈。因此,信息技术与地理导学案教学的有机整合,有助于重构师生互动、生生互动、开放的地理课堂教学模式。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创造教学论文参考文献
[1].李星嫣.运用多媒体教学，创造幼教魅力课堂[J].计算机产品与流通.2019
[2].李红文.利用信息技术和导学案为地理教学创造新生态[J].地理教育.2019
[3].尚玉萍,张培志.如何在初中语文课堂教学中培养学生的审美鉴赏能力和创造能力[J].课程教育研究.2019
[4].葛轩宇.打磨课堂细节创造教学高效[J].科普童话.2019
[5].赵利宏.谈如何创造良好的教学效果——浅析中等职业学校物理教学[J].中国校外教育.2019
[6].马萍.大胆地说开心地学创造地演——浅谈小学英语口语教学的策略[J].中华少年.2019
[7].陈甜源.浅谈初中美术教学阶段对于学生创造能力的培养[J].当代家庭教育.2019
[8].朱艳.巧用英语绘本教学创造小学英语精彩课堂[J].试题与研究.2019
[9].周忠平.历史理解、创造思考与情意教学理论的探讨[J].学周刊.2019
[10].钟英.幼儿美术教学中思维创造能力培养研究[J].艺术评鉴.2019
论文知识图
