导读:本文包含了叙事人称论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人称,金陵,时间,无人区,银河,突厥,碑文。
叙事人称论文文献综述
韩一睿[1]（2019）在《电影《银河补习班》的叙事时间和叙事人称》一文中研究指出电影《银河补习班》在叙事时间方面,灵活运用了时间倒错手法;在叙事人称方面,将第一人称和第叁人称进行了巧妙转换。通过研究该片的形式问题,将叙事理论运用到电影研究中,以期拓宽叙事理论的研究范围,并将其应用到日常审美之中。(本文来源于《甘肃广播电视大学学报》期刊2019年05期）
孙华祥[2]（2018）在《强化主题:《献给艾米丽的一朵玫瑰》中的叙事人称》一文中研究指出威廉·福克纳的短篇小说《献给艾米丽的一朵玫瑰》采用了混合型叙事视角。叙述人所使用的叙事人称不限于第一人称的复数形式,而是在"人们""我们"以及"他们(她们)"之间反复转换。叙事人称的斗转星移不可以仅仅被认为是叙述人藏形匿影的巧术,而还应当被看作是作者强化作品主题的重要手段。叙事人称的斗转星移隐晦地反映了以杰弗逊镇为代表的战后南方新旧秩序之间的对立与冲突。(本文来源于《牡丹江大学学报》期刊2018年12期）
任仲夷[3]（2018）在《突厥碑文中叙事人称的功能特征——以古代突厥叁大碑文为例》一文中研究指出在解读文学作品过程中,叙事人称是一个不可忽视的问题,灵活地选择人称有助于把握叙事的发展脉络。古代突厥碑铭作为文学的一个重要组成部分,主题丰富,创作视野开阔,有必要探究其叙事人称的功能特征,以便更好地理解碑文。本文以古代突厥叁大碑文为例,探讨了叙事活动中的人称和功能特征,这有助于把握古代突厥碑文的叙事技巧。(本文来源于《文化学刊》期刊2018年01期）
韩一睿[4]（2016）在《叙事人称与叙事时间在《野狐岭》中的运用》一文中研究指出雪漠的长篇小说《野狐岭》交替使用第一人称和第叁人称叙述,采用了以倒叙和预叙为主的多种叙事方式。这些叙事方式,与小说故事内容相得益彰,既是对传统艺术手法的继承,更是基于传统艺术手法的艺术创新。《野狐岭》叙事人称的合理运用,以及叙事时间的巧妙处理,值得叙事学研究者和学习者关注。(本文来源于《长江大学学报(社科版)》期刊2016年10期）
石璐洁[5]（2016）在《从叙事人称和视角看《呼兰河传》中的批判》一文中研究指出萧红在《呼兰河传》中对呼兰河的传统文化及文化的承载者——民众及他们的生活状态、精神状态进行了深刻的反思和批判。而文中所采用的不同叙事人称和叙事视角使文本中的批判具有不同的效果,对读者的接受过程产生不同的影响。本文浅析作者运用不同人称与视角进行叙事的原因,分析不同人称与视角叙事中蕴含的批判所具有的不同效果,并阐释读者受此影响所产生不同的接受过程。分别从作者、文本与读者这叁个层面对《呼兰河传》中不同人称与视角叙事中蕴含的批判进行解读。(本文来源于《安徽文学(下半月)》期刊2016年03期）
刘洋[6]（2015）在《莫言《丰乳肥臀》家族叙事人称研究》一文中研究指出莫言的《丰乳肥臀》具传统家族小说的必备要素,小说上官鲁氏被迫成为家族"长者"开始,进而叙述上官家族一代人的经历。但文中却没有核心的家族文化和家族文化所共有的心理史。因此笔者认为《丰乳肥臀》虽然是一部具备家族小说内容,但不能算是一部典型的家族小说。鉴于此,笔者决定从《丰乳肥臀》这部小说的叙事人称来进行论述这部家族小说的叙事特征。(本文来源于《青年文学家》期刊2015年09期）
刘立荣[7]（2014）在《浅析叙事人称运用不当对电影叙事逻辑的影响——以电影《无人区》为例》一文中研究指出电影的叙事人称至关重要,如果运用不当会影响电影的叙事逻辑。本文以电影《无人区》为例,从叙事人称的角度对电影文本做了研究,发现该片叁次叙事人称的转换中存在着两个悖论,使影片出现部分情节不符合逻辑、结尾画蛇添足的问题。希望其他电影作品能够以此为鉴,避免出现类似问题。(本文来源于《东南传播》期刊2014年11期）
秦伟[8]（2014）在《从叙事学角度论村上文学的叙事人称和视点的特质》一文中研究指出村上春树(1949-)是日本现当代文坛具有重要影响力的文学家之一。他的文学作品不仅在日本拥有众多的读者,而且在全世界也拥有广大的读者群。其作品所展现的写作风格多受欧美作家影响,少有日本战后阴郁沉重的文字气息。在他的文学创作生涯中,村上被多次提名诺贝尔文学奖。2009年,他获得“耶路撒冷文学奖”。该奖项一直被看作通往诺贝尔文学奖的门径。因此,村上的文学作品知名度越来越高,村上本人也名声大噪,成为广大读者追逐的名作家。在进入21世纪以后,村上的文体风格与其初期作品相比,有着非常大的变化。在笔者看来,树上的初期作品主要是以第一人称来叙述,而进入90年代后期,他的作品渐渐开始转向第叁人称叙述。作者开始采用一种更加开阔的视点进行文学创作。关于人称和视点变化的原因,可以归结于1995年发生的阪神大地震和地下铁沙林毒气杀人事件。通过这两次大事件,当时正在美国的村上开始意识到日本社会的问题所在,并将文学主题从青春的感伤转向对日本社会的关心。目前国内外学界,从叙事学角度研究村上叙事人称和叙事视点变化的论着较为少见。因此,从叙事学角度研究村上文学,对村上文学研究领域来说,角度新颖,且具有较大的研究价值。在本论文中,笔者选取了两部村上春树独具代表性的作品进行分析和探讨。其中一部作品是代表村上文学作风确立的第一部长篇小说作品《寻羊历险记》,另一部作品是代表树上叙事人称及视点同时变化,并转向社会关注的新世纪长篇小说《天黑以后》。笔者以这两部作品为中心,从叙事学角度展开对村上文学的叙事人称和视点的论述,探讨树上文风的变化和其文学特质。希望从叙事学角度系统地研究村上文学作品的视角,能为我国村上文学的研究抛砖引玉,开拓一片新天地。本论文的主体部分共由叁章组成。第一章主要介绍热拉尔·热奈特的叙事学理论。热拉尔·热奈特是近代叙事学理论的集大成者,在叙事学理论体系中居于重要地位。本章将提取热奈特的叙事人称和叙事视点理论,并探讨将其应用于村上文学研究中的可能性。第二章主要考察村上文学的叙事人称的特质及其作用。本章利用热奈特的叙事人称理论,先围绕村上初期代表作《寻羊历险记》,对其人称的使用特征进行研究,考察《寻羊历险记》第一人称的叙事特点和作者所表达的虚无感、丧失感以及对社会的不接触、不关心的态度；其次,对新世纪代表作品《天黑以后》用比较研究的方法论述第叁人称的叙事特点和探讨作者对社会问题关心的思想。最后,比较研究在不同人称下,两部作品中的人物描写的异同点,并总结叙事人称的作用和村上的文体特征。第叁章着重分析村上文学的叙事视点的特质及其作用。与第二章顺序相同,第叁章则运用热奈特叙事学的叙事视点理论,分别对《寻羊历险记》和《天黑以后》的叙事视点的特征进行考察,并在结合叙事学理论的同时,分析村上文学的独特性。最后,比较村上两部作品叙事视点的异同,并探讨其叙事视点的作用。总而言之,笔者从叙事学角度,特别是运用热拉尔·热奈特的叙事人称和叙事视点理论,对村上文学的两部代表作进行了尝试性的探讨和考察,并在此基础上研究了村上初期作品和新世纪文学作品作风的变化,总结了村上文学的独特性。旨在从叙事学角度研究村上文学,拓展村上文学研究新领域,并为此做出一点点贡献。(本文来源于《南京大学》期刊2014-05-22）
李岩[9]（2013）在《假如书娟不是“我姨妈”——《金陵十叁钗》叙事人称对叙事效果的影响》一文中研究指出严歌苓中篇小说《金陵十叁钗》透过"我姨妈"书娟讲述了南京大屠杀中教堂女学生与十叁个窑姐的故事。"我姨妈书娟"的表述使得作品实际具有了两个叙述者:"我姨妈书娟"、"我"。这两种叙述人称的并存与转换增加了叙事的多样性,丰富了叙事角度,强化了叙述者叙述、交流、证实、说服等功能。"我姨妈书娟后来知道"的叙事方式凸显了叙述者"我"的声音,使得个体经验与历史叙事交织在一起,极大地拓展了故事空间,深化了故事内涵。(本文来源于《新余学院学报》期刊2013年06期）
彭立[10]（2013）在《通讯中叙事人称探究》一文中研究指出通讯是新闻报道中常见的文体,其本质是"叙事"——叙述真实发生的事件。作为叙事情景之一的叙事人称在通讯中发挥着重要的作用,一般表现为第一人称(叙述人在场)和第叁人称(叙述人离场),二者的实质区别在于叙述人与文本构造的世界的距离不同。而具体的使用又可分为恒定型和变动型两种。通过对叙述人离场和在场的选择,作者表达出了自己的价值取向,也使读者产生了不同的阅读体验。(本文来源于《名作欣赏》期刊2013年29期）
叙事人称论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
威廉·福克纳的短篇小说《献给艾米丽的一朵玫瑰》采用了混合型叙事视角。叙述人所使用的叙事人称不限于第一人称的复数形式,而是在"人们""我们"以及"他们(她们)"之间反复转换。叙事人称的斗转星移不可以仅仅被认为是叙述人藏形匿影的巧术,而还应当被看作是作者强化作品主题的重要手段。叙事人称的斗转星移隐晦地反映了以杰弗逊镇为代表的战后南方新旧秩序之间的对立与冲突。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
叙事人称论文参考文献
[1].韩一睿.电影《银河补习班》的叙事时间和叙事人称[J].甘肃广播电视大学学报.2019
[2].孙华祥.强化主题:《献给艾米丽的一朵玫瑰》中的叙事人称[J].牡丹江大学学报.2018
[3].任仲夷.突厥碑文中叙事人称的功能特征——以古代突厥叁大碑文为例[J].文化学刊.2018
[4].韩一睿.叙事人称与叙事时间在《野狐岭》中的运用[J].长江大学学报(社科版).2016
[5].石璐洁.从叙事人称和视角看《呼兰河传》中的批判[J].安徽文学(下半月).2016
[6].刘洋.莫言《丰乳肥臀》家族叙事人称研究[J].青年文学家.2015
[7].刘立荣.浅析叙事人称运用不当对电影叙事逻辑的影响——以电影《无人区》为例[J].东南传播.2014
[8].秦伟.从叙事学角度论村上文学的叙事人称和视点的特质[D].南京大学.2014
[9].李岩.假如书娟不是“我姨妈”——《金陵十叁钗》叙事人称对叙事效果的影响[J].新余学院学报.2013
[10].彭立.通讯中叙事人称探究[J].名作欣赏.2013
论文知识图
