谈幼儿园班本课程的生发与实施

论文摘要

班本课程是依据儿童的兴趣和经验,在教师的支持和帮助下进行深入研究,从而发现知识,建构认知的过程。班本课程来自哪里,如何生发与实施呢?我和年级组教师在实践的过程中逐渐意识到:班本课程来源于儿童感兴趣的事物;课程内容确定之后,教师要梳理幼儿原有经验,进行初步规划;最后,教师依据幼儿的兴趣及需要,引导幼儿主动探索、亲身体验,从而改造原有经验,获得新认知。

论文目录

• 一、收集问题——班本课程主题来源于儿童
• 二、梳理原有经验——师幼共同讨论，确定初步规划
• 三、主动探究——解决问题获得新经验
•   问题一：洞洞藏在哪里
•   问题二：洞洞有什么不同
•   问题三：洞洞里面有什么
•   问题四：洞洞能怎么玩
• 四、展示总结——交流分享学习经验

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 朱春华

关键词: 幼儿,班本课程,生发实施

来源: 华夏教师 2019年28期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 江苏省镇江市丹徒区荣炳中心幼儿园

分类号: G612

DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.28.064

页码: 92-93

总页数: 2

文件大小: 1602K

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