导读:本文包含了特殊体育教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:体育,德安,苏南,卡特,太湖,理论体系,群体。
特殊体育教育论文文献综述
董亚琦,洪亮,毕楠楠[1]（2019）在《全纳教育理念下我国学校特殊体育发展研究》一文中研究指出通过文献资料法、逻辑分析法,基于全纳教育理念下对目前国内特殊教育的发展进行剖析发现,法律保障适应度不强;缺乏系统的特殊体育课程标准;没有独立的特殊体育评价体系;无障碍运动环境建设不足;特殊体育师资梯度出现断层。基于此,提出学校特殊体育优化路径:强化特殊教育法规适应性,保障特殊学生的体育权利;构建特殊体育课程标准;完善特殊体育评价体系;营造特殊学生体育参与的无障碍环境;创新特殊体育师资培养模式,提高专业化水平。(本文来源于《青少年体育》期刊2019年10期）
何敏学,李洋洋[2]（2019）在《构建我国特殊体育教育理论体系的初步探讨》一文中研究指出从我国特殊体育教育理论自身发展和特殊体育教育改革实践的需要两个方面,论证了构建特殊体育教育理论体系的必要性;以马克思主义逻辑与历史相统一的原理为指导,探索性提出了包括特殊体育教育的价值论、特殊体育教育的方法论和特殊体育教育的发展论叁部分构成的特殊体育教育理论体系框架.(本文来源于《辽宁师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年02期）
王天旸,冯晓丽[3]（2018）在《2000-2017年我国特殊体育教育的知识图谱分析》一文中研究指出采用文献资料法、知识图谱分析法,运用Citespace V软件对中国知网(CNKI)收录的120篇关于特殊体育教育的文献进行分析,研究表明:我国特殊体育教育研究的热点主要集中在特殊教育、体育教育、特殊体育、学校体育、残障学生、体育师资、体育课程设置等方面。特殊体育教育关注度较低,我国特殊体育教育研究尚处于发展阶段,该领域学术论文呈波浪式上升趋势,形成几个较小的合作团体,我国特殊体育教育的学术研究相对较少,主要发文机构大都来自师范类或体育类高校,主要集中对特殊体育教育关注度较高经济发展和体育教育发展迅速的的省份。这些成果为研究该领域的学者提供了特殊体育教育发展的前沿及趋势。主要研究的学科分布,体育学科研究居多,其次是成人体育与特殊教育,医学教育与医学边缘学科占比仅3.19%,而对于特殊群体的体育教育问题,很大一部分知识需要医学的支持,体医结合来满足特殊群体的体育需求。(本文来源于《四川体育科学》期刊2018年05期）
郑继超,常继斋[4]（2018）在《苏南民办本科院校特殊体育教育改革思考——以无锡太湖学院为例》一文中研究指出大学特殊体育教育是体育运动弱势学生群体体育参与的主要课程平台。本文以无锡太湖学院为研究个案,运用文献资料法、实地考察法、访谈法等研究方法,对苏南地区民办本科院校特殊体育教育改革问题进行初步探讨,指出现阶段无锡太湖学院特殊体育教育存在的问题,并针对不足提出改革发展建议,以期能为今后无锡太湖学院特殊体育教育改革提供思路引鉴,同时也为苏南地区其他同类高校提供经验借鉴与有益启示。(本文来源于《运动》期刊2018年09期）
张梦竹[5]（2018）在《《特殊体育教育：适应性、针对性、发展性》（第二十七章）翻译实践报告》一文中研究指出本次翻译实践选自霍利斯·法特的《特殊体育教育:适应性、针对性、发展性》第二十七章“健康体适能”。该书是为残疾人群体的体育锻炼而研发设计的一本教材,基于多种教育理论,从体育教育项目、心理教育学、医学、治疗康复学等多个领域,为残疾人的体育教育提出了一系列的技巧与方法。第二十七章主要讨论健康体适能的几个要素的定义、原理以及针对残疾人的相应测试方法,并强调了健康体适能在生理和心理方面对于残疾人群体的重要性,具有较强的专业性和学术性。本翻译实践报告基于卡特福德的翻译转换理论,从词汇和句法两个层面对本次翻译实践中的难点和相应的翻译策略和方法进行了探讨。在词汇层面,探讨了专业术语和机构名、常用词汇专业化、转述语、复合词的翻译难点,主要从“类别转换”、“系统内转换”、“单位转换”等方面进行翻译策略的分析和处理;在句法层面,探讨了长难句、名词化、被动句的翻译难点,主要从“单位转换”、“类别转换”、“结构转换”等方面进行了翻译策略的分析和处理。通过以上词汇和句法两个层面的探讨,使译文更加准确、通顺。本翻译实践报告总结了此类具有专业性和学术性的语篇的翻译难点、策略和方法,为此类语篇的翻译提供了一定的参考和借鉴。(本文来源于《华中科技大学》期刊2018-05-01）
查志文[6]（2018）在《安徽省高校特殊体育教育的现状调查与分析》一文中研究指出随着教育的公平化,高校招生政策的放开和我国高等素质教育的普及化,越来越多的人有机会进入高校深造,在这些人查和访谈法对安徽省5所具有高校特殊体育教育的现状调查与分析,并提出建议与对策。(本文来源于《青春岁月》期刊2018年05期）
林博,吴燕丹[7]（2017）在《高校体育教育专业设置特殊体育课程的探索——福建师范大学《特殊人群体育服务与管理》的个案研究》一文中研究指出全面小康社会进程对残疾人群体的健康提出很高的期望.目前残疾人体育参与的严重不足,其中一个重要原因是健身服务人才缺乏所致.体育专业院校应承担起残疾人体育健身服务人才培养的重任.应用文献分析、调查、个案等研究方法,以福建师范大学体育科学学院体育教育专业开设的《特殊人群体育服务与管理》选修课为例,对2015级学生进行一学期的教学实施跟踪,根据学生反馈和教学实践,认为此类课程在体育教育专业开设不仅可行,而且必须.在此基础上提出课程设置与改革的合理建议.(本文来源于《闽南师范大学学报(自然科学版)》期刊2017年04期）
凌媛,代向伟,张娟[8]（2017）在《民族地区高校体育教育专业增设特殊体育教育方向的可行性研究》一文中研究指出通过文献资料、专家访谈和实地调查,对贵州省黔南地区特殊学校体育教育的开展情况进行梳理,发现西部民族地区一些特殊学校由于专业人才稀缺、硬件设施不足等因素,造成特殊学校里面的特殊体育教育活动开展不理想。同时结合地方本科高校向应用型大学转型的实际情况,对民族地区高校体育教育专业增设特殊体育教育方向的可行性进行了充分的论证。得出民族地区高校体育教育专业单一的人才培养模式已经造成体育专业人才"涌滞"的现象,特殊体育教育方向的增设既从人才供给侧进行了改革,又满足了特殊学校对体育专业人才的现实需求。(本文来源于《黔南民族师范学院学报》期刊2017年04期）
王晓林[9]（2017）在《城镇化进程中农村特殊体育教育发展的困境与对策》一文中研究指出文章主要采用文献资料法,综合分析法,比较归纳法,深入分析农村特殊体育教育发展的现状和制约因素,并提出发展对策,以期促进实现城乡特殊体育教育一体化发展。(本文来源于《绥化学院学报》期刊2017年01期）
吕涛,汤利军[10]（2016）在《我国特殊体育教育理论体系的构建研究》一文中研究指出运用文献法等对我国特殊体育教育进行研究。主要结论:课程内容安排不合理、教学方法有效性不足、教学资源不完善、教学模式不合理是特殊体育教育的现状;特殊学生的身心特点、师资、环境、经济等是特殊体育教育的影响因素;国家政策扶持力度不足、特殊体育教育人才缺失、特殊人群独有的特点等是特殊体育教育存在的困境。从教学内容架构、教学方法理论体系、基础课程的规划与安排、实践应用在教学理论体系中的规划安排、加入选修项目等5方面进行特殊体育教育理论体系的构建。建议:加大对特殊体育教育的政策扶持;提高对特殊体育教学的重视力度;加强专业化师资建设;提高对特殊群体的关注度;创新特殊体育教育理念。(本文来源于《体育文化导刊》期刊2016年11期）
特殊体育教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从我国特殊体育教育理论自身发展和特殊体育教育改革实践的需要两个方面,论证了构建特殊体育教育理论体系的必要性;以马克思主义逻辑与历史相统一的原理为指导,探索性提出了包括特殊体育教育的价值论、特殊体育教育的方法论和特殊体育教育的发展论叁部分构成的特殊体育教育理论体系框架.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
特殊体育教育论文参考文献
[1].董亚琦,洪亮,毕楠楠.全纳教育理念下我国学校特殊体育发展研究[J].青少年体育.2019
[2].何敏学,李洋洋.构建我国特殊体育教育理论体系的初步探讨[J].辽宁师范大学学报(自然科学版).2019
[3].王天旸,冯晓丽.2000-2017年我国特殊体育教育的知识图谱分析[J].四川体育科学.2018
[4].郑继超,常继斋.苏南民办本科院校特殊体育教育改革思考——以无锡太湖学院为例[J].运动.2018
[5].张梦竹.《特殊体育教育：适应性、针对性、发展性》（第二十七章）翻译实践报告[D].华中科技大学.2018
[6].查志文.安徽省高校特殊体育教育的现状调查与分析[J].青春岁月.2018
[7].林博,吴燕丹.高校体育教育专业设置特殊体育课程的探索——福建师范大学《特殊人群体育服务与管理》的个案研究[J].闽南师范大学学报(自然科学版).2017
[8].凌媛,代向伟,张娟.民族地区高校体育教育专业增设特殊体育教育方向的可行性研究[J].黔南民族师范学院学报.2017
[9].王晓林.城镇化进程中农村特殊体育教育发展的困境与对策[J].绥化学院学报.2017
[10].吕涛,汤利军.我国特殊体育教育理论体系的构建研究[J].体育文化导刊.2016
论文知识图
