论文摘要
中国学生发展核心素养,主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而高职院校是学生走向社会的最后一道校门,是形成终身价值观的关键期。高等数学基础理论和数学思维具有贯穿学生终身发展、引领学生学会实践创新、培育科学精神的重大意义,同时与我国学生发展的核心素养要求不谋而合。因此,正视高职高等数学的供给质量,站在核心素养提升的角度,提高数学课程产品质量,改进供给方式,是满足社会需求的着力点。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王浩,李珍珠,孙少平
关键词: 核心素养,高职数学,供给侧改革
来源: 职业 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,职业教育
单位: 山东劳动职业技术学院
基金: 基础学生核心素养提升的高等数学课程设计与信息化教材开发研究(课题编号:2018R W02)研究成果
分类号: G712;O1-4
页码: 44-45
总页数: 2
文件大小: 1338K
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