导读:本文包含了德尔菲法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:德尔,指标体系,药物,护士,指标,医院,延续性。
德尔菲法论文文献综述写法
柯思思,朱朝阳,张刚,严亚琼,杨小兵[1]（2019）在《应用德尔菲法构建医院突发公共卫生事件应对能力评价指标体系》一文中研究指出目的采用德尔菲法构建武汉市二级以上医疗机构突发公共卫生事件应对能力评价指标体系。方法通过文献检索和专家咨询,初步拟定武汉市二级以上医院突发公共卫生事件应对能力评价指标,对18名专家进行两轮德尔菲问卷调查。结果两轮专家咨询的积极系数均为100%;平均权威系数为0.867;协调系数分别为0.328和0.439,差异均有统计学意义(P<0.001);最终筛选出包括7个一级指标、16个二级指标、25个叁级指标的武汉市二级以上医院突发公共卫生事件应对能力评价指标体系。结论所构建的武汉市二级以上医院突发公共卫生事件应对能力研究评价体系的专家积极性、权威性、协调性均较好,该评价体系可为卫生行政部门制定相关政策提供参考依据。(本文来源于《中国社会医学杂志》期刊2019年06期）
周红波,姚红梅,郭丽芬,葛雅君[2]（2019）在《基于德尔菲法构建基层医院护理质量指标体系的研究》一文中研究指出目的构建一套适合基层医院护理管理的护理质量指标体系。方法通过文献分析、调研访谈、德尔菲法,构建区域内基层医院的护理质量指标体系。结果两轮函询问卷的有效回收率均为100%,专家权威系数分别为0.90和0.88,两轮函询后指标重要性、计算公式合理性、收集资料方法可行性专家意见的变异系数均<0.20。最终形成的指标体系包括一级指标3项、二级指标12项、叁级指标35项。结论基于德尔菲法构建的基层医院护理质量指标体系设置科学、合理,可为基层医院护理管理提供参考依据。(本文来源于《护理与康复》期刊2019年12期）
刘霞,王军永,王素珍,陶士素,卢恬[3]（2019）在《基于德尔菲法的基本诊疗路径效果评价指标体系构建过程浅析》一文中研究指出为了解江西省基本诊疗路径实施效果,利用文献分析、头脑风暴,构建评价指标池。利用德尔菲法对指标进行评价,最终构建了3个一级指标和16个二级指标体系。专家协调性、权威性高,指标较可靠。(本文来源于《江西中医药》期刊2019年12期）
沈益妹,丁昱,俞梅华,莫小春,沈红伟[4]（2019）在《应用德尔菲法建立幼托儿童手足口病健康教育评价指标体系》一文中研究指出目的应用德尔菲法建立幼托儿童手足口病健康教育评价指标体系。方法参考相关文献建立初始的幼托儿童手足口病健康教育指标体系,包括一级指标4个、二级指标12个、叁级指标46个。采用德尔菲法开展两轮专家咨询,采用应答率评价专家的积极性,采用权威系数(Cr)和变异系数(CV)评价专家的权威性,根据第一轮专家咨询结果分析及研究讨论后形成第二轮咨询问卷,以同样的方式再次进行筛选、评分赋值。两轮讨论后最终确定托幼儿童手足口病健康教育评价指标体系。结果参与两轮咨询专家共13人,40～49岁4人,50～59岁9人。副高级职称2人,正高级职称11人。卫生行政部门1人,疾病预防控制中心6人,独立健康教育专业机构5人,托幼机构1人。两轮专家咨询均在设定时间内有效回收,应答率均为100%。第一轮判断系数(Ca)为0.92±0.06,熟悉程度系数(Cs)为0.85±0.12,Cr为0.88±0.06。经专家商议后,第一轮共增加一级指标1项、二级指标2项和叁级指标12项;删除叁级指标6项;对1项二级指标、10项叁级指标进行相应顺序的调整和内容完善。第二轮Ca为0.95±0.07,Cs为0.88±0.10,Cr为0.91±0.06。第二轮咨询一、二、叁级指标的协调系数(W)分别是0.170、0.166、0.283,CV均<0.25。经两轮咨询后,最终确立幼托儿童手足口病健康教育评价指标体系一级指标5个、二级指标14个和叁级指标52个。结论应用Delphi法建立的幼托儿童手足口病健康教育评价指标体系具有较高的权威性和实用性,可用于幼托儿童手足口病健康教育综合效果评价。(本文来源于《预防医学》期刊2019年12期）
张先庚,林琴,张夏梦,龙芋君,王红艳[5]（2019）在《基于德尔菲法构建老年健康状况评价表》一文中研究指出目的构建适用于中国国情的老年健康状况评价表,提高老年健康评估水平。方法首先采用文献分析法,全面检索PubMed、Springer、CNKI、维普及万方数据库,筛选与老年健康评价密切相关指标、量表和问卷,建立备选指标池。然后采用Delphi法,收集国内相关领域专家的意见,筛选指标。最后以专家咨询结果为基础,根据第叁级指标的操作定义编制问卷。结果共纳入66个量表和问卷,合并重复指标后形成3个一级指标、8个二级指标和84个叁级指标。开展的两轮专家咨询专家积极系数分别是86.0%、100.0%;专家权威系数是0.860;重要性评分Kendall和谐系数是0.405(P<0.05),建立的问卷包括64个条目,分属"社会适应"、"生理健康"、"精神健康"8个维度。结论采用文献分析法和Delphi法,成功编制了老年健康状况评价表,为老年健康评估提供科学依据。(本文来源于《中国老年学杂志》期刊2019年22期）
阮婷婷,皮希凤,黄静[6]（2019）在《基于德尔菲法的脑卒中延续性护理服务内容指标体系的构建》一文中研究指出[目的]规范脑卒中延续性护理服务内容,为脑卒中病人延续性护理服务提供借鉴。[方法]通过文献查询法与德尔菲法,探索脑卒中延续性护理服务内容,并通过优序图法确定服务内容权重。[结果]两轮专家咨询法的应答率均为100%,第1轮专家平均权威系数为0. 93,肯德尔和谐系数为0. 39(P<0. 001);第2轮专家平均权威系数为0. 87,肯德尔和谐系数为0. 44(P<0. 001)。最终得到包括4个一级指标、14个二级指标和43个叁级指标的脑卒中延续性护理服务内容指标体系。[结论]咨询专家的积极性、权威性、意见集中程度、意见协调程度均较高,构建的脑卒中延续性护理服务内容指标体系对开展延续性护理服务具有借鉴作用。(本文来源于《护理研究》期刊2019年22期）
田一,褚宏启,张咏梅[7]（2019）在《基于德尔菲法的基础教育阶段学生核心素养要素研究——以北京市为例》一文中研究指出随着中国学生发展核心素养的发布,如何结合北京城市功能定位,明确北京市基础教育阶段学生核心素养要素,是落实当前核心素养进课程和教学的重要基础。研究聘请教育、医疗、航天、金融等各行业专家11名,采用德尔菲法、文本分析法和层次分析法,经过四轮专家咨询确定创新能力、公民素养、交往合作、科学素养、人文素养、生命健康、学习能力、自我发展8项要素及内涵,并赋予相应的权重。该要素的确定将推动核心素养在课程、教材、教学和评价等领域的落实,利于有针对性地培养学生形成适应未来社会发展的品格和能力。(本文来源于《上海教育科研》期刊2019年11期）
叶碧玲,朱荣辉,黄艳,马丹珠[8]（2019）在《德尔菲法构建社区护士糖尿病管理培训课程的研究》一文中研究指出目的应用德尔菲(Delphi)法对社区糖尿病培训课程进行重构。方法通过大量文献阅读及前期工作调查,运用Delphi法向23名相关的专家对社区护理人员糖尿病培训的课程进行目标、理论与实践比例及学时等进行3轮函询,拟重构社区糖尿病培训课程。结果 3轮专家函询的积极系数分别为87%、83%、100%,专家意见协调系数为0.286,0.356,0.574(P<0.01),权威系数为0.88,最终确定社区护士糖尿病管理培训课程内容:一级指标3个,二级指标9个,叁级指标30个。结论应用Delphi对培训课程的重构,权威及协调系数较高,最终结果对社区护士糖尿病课程具有指导意义。(本文来源于《护士进修杂志》期刊2019年21期）
彭蓉,冯俊,覃娴静,韦小飞,陈奕如[9]（2019）在《基于德尔菲法的乡镇卫生院精神卫生服务绩效评价指标体系研究》一文中研究指出目的构建乡镇卫生院精神卫生服务绩效评价指标体系,为乡镇卫生院精神卫生服务绩效评估提供客观参考。方法结合我国和广西相关政策,通过文献分析法及专家访谈法,初步构建评价指标体系,采用Delphi法经2轮专家咨询,确定绩效评价指标及其权重系数。结果 2轮咨询专家积极系数分别为87.5%和100%,总体权威系数为(0.84±0.01);2轮指标总体协调系数分别为0.221、0.267(P均<0.001)。最终构建的评价指标体系包括:一级指标3项,按权重从小到大的指标依次为结构(0.3472)、过程(0.3282)、结果(0.3247);二级指标11项;叁级指标49项。结论该研究基于Delphi法构建的乡镇卫生院精神卫生服务绩效评价指标体系,能较为客观地评估乡镇卫生院精神卫生服务水平。(本文来源于《现代预防医学》期刊2019年20期）
侯永超,韩世范[10]（2019）在《应用德尔菲法对我国临床护士内分泌系统和代谢病药物处方内容的探讨》一文中研究指出[目的]应用德尔菲法确定我国临床护士可以开具的内分泌系统和代谢病药物处方内容和处方形式。[方法]运用德尔菲法对42名专家进行两轮咨询,并对咨询结果进行计算和统计分析。[结果]专家不建议授予我国临床护士内分泌系统药物的处方权;建议授予代谢病药物处方权,包括口服降糖药、胰岛素及其胰岛素类似物、糖尿病其他相关药物、调节钙磷代谢和治疗骨质疏松药以及调脂药,共24种药物条目。其中,倾向于独立处方形式的为调节钙磷代谢和治疗骨质疏松药类中的钙剂、乐力;倾向于协议处方形式的为调节钙磷代谢和治疗骨质疏松药中的维生素D、骨化叁醇、阿法骨化醇;倾向于调整和延长处方形式的为口服降糖药中的瑞格列奈、那格列奈、二甲双胍、阿卡波糖、伏格列波糖、米格列醇、罗格列酮、西格列汀、沙格列汀、胰岛素及其胰岛素类似物中的甘精胰岛素、地特胰岛素,糖尿病其他相关药物中的艾塞那肽、利拉鲁肽、依帕司他,以及调脂药中的普伐他汀、氟伐他汀、阿托伐他汀、瑞舒伐他汀、非诺贝特。[结论]确定了临床护士内分泌和代谢病药物的处方权内容和形式,建议我国护士处方权的授予以慢性病领域作为试点进行实践探索。(本文来源于《护理研究》期刊2019年20期）
德尔菲法论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的构建一套适合基层医院护理管理的护理质量指标体系。方法通过文献分析、调研访谈、德尔菲法,构建区域内基层医院的护理质量指标体系。结果两轮函询问卷的有效回收率均为100%,专家权威系数分别为0.90和0.88,两轮函询后指标重要性、计算公式合理性、收集资料方法可行性专家意见的变异系数均<0.20。最终形成的指标体系包括一级指标3项、二级指标12项、叁级指标35项。结论基于德尔菲法构建的基层医院护理质量指标体系设置科学、合理,可为基层医院护理管理提供参考依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
德尔菲法论文参考文献
[1].柯思思,朱朝阳,张刚,严亚琼,杨小兵.应用德尔菲法构建医院突发公共卫生事件应对能力评价指标体系[J].中国社会医学杂志.2019
[2].周红波,姚红梅,郭丽芬,葛雅君.基于德尔菲法构建基层医院护理质量指标体系的研究[J].护理与康复.2019
[3].刘霞,王军永,王素珍,陶士素,卢恬.基于德尔菲法的基本诊疗路径效果评价指标体系构建过程浅析[J].江西中医药.2019
[4].沈益妹,丁昱,俞梅华,莫小春,沈红伟.应用德尔菲法建立幼托儿童手足口病健康教育评价指标体系[J].预防医学.2019
[5].张先庚,林琴,张夏梦,龙芋君,王红艳.基于德尔菲法构建老年健康状况评价表[J].中国老年学杂志.2019
[6].阮婷婷,皮希凤,黄静.基于德尔菲法的脑卒中延续性护理服务内容指标体系的构建[J].护理研究.2019
[7].田一,褚宏启,张咏梅.基于德尔菲法的基础教育阶段学生核心素养要素研究——以北京市为例[J].上海教育科研.2019
[8].叶碧玲,朱荣辉,黄艳,马丹珠.德尔菲法构建社区护士糖尿病管理培训课程的研究[J].护士进修杂志.2019
[9].彭蓉,冯俊,覃娴静,韦小飞,陈奕如.基于德尔菲法的乡镇卫生院精神卫生服务绩效评价指标体系研究[J].现代预防医学.2019
[10].侯永超,韩世范.应用德尔菲法对我国临床护士内分泌系统和代谢病药物处方内容的探讨[J].护理研究.2019