导读:本文包含了民生思想论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:民生,思想,马克思,理路,中国共产党,民本,共产党宣言。
民生思想论文文献综述
徐雪莲,张慧,阮成武[1]（2019）在《中国近代教育民生思想的逻辑理路》一文中研究指出中国近代特殊的社会背景孕育了教育民生思想,确立了教育功能的民生向度,形成了民族特色的教育民生思想体系,并呈现出一定的逻辑性。其中救国强国、改善民生是中国近代教育民生思想的逻辑起点,社会现实矛盾是中国近代教育民生思想的逻辑依据,大教育观是中国近代教育民生思想的逻辑中枢,民主与科学是中国近代教育民生思想的逻辑主线,精神生活是中国近代教育民生思想的逻辑延展。(本文来源于《红河学院学报》期刊2019年06期）
殷俊,张邹[2]（2019）在《马克思民生思想中国化的理论创新与实践价值》一文中研究指出马克思关于生存需要、自由发展和未来解放的研究与阐释,奠定了社会主义民生发展的理论基础。新中国成立以来,中国共产党对马克思的民生思想进行不断探索和实践,积累了丰富的宝贵经验。"全心全意为人民服务"的惠民思想、"最终达到共同富裕"的为民思想、"始终代表人民群众根本利益"的爱民理想、"科学发展观"的利民思想和"精准扶贫"的富民思想是马克思民生思想中国化的理论创新成果。新时代,用马克思民生思想指导中国特色社会主义民生实践,需要坚持以经济建设为中心,继续推进精准扶贫,奋力补齐民生短板,并在此基础上坚持人民群众共享改革发展成果。(本文来源于《经济纵横》期刊2019年11期）
郑春奎[3]（2019）在《论郑汝璧民本民生思想》一文中研究指出无论在任何朝代,民永远是国之根本,民安则国安,民怨则国衰,这是一条亘古不变的历史铁律。郑汝璧在明万历二十一年主政山东期间,山东遇到严重灾情,民生艰难,他重民生、固民本,知人善任、措施得力,使山东600多万受灾群众得到了较好地保护,受到百姓拥护和爱戴,被誉为"郑青天"。郑汝璧在山东抗灾救灾时所秉持的民本民生思想,为我们加强民生建设提供了一定的参考价值。(本文来源于《丽水学院学报》期刊2019年06期）
朱巧英[4]（2019）在《坚持以马克思民生思想为指导推进基本公共服务建设》一文中研究指出加快完善基本公共服务体系是保障改善民生、推动社会体制改革、完善社会管理体制的重要途径。基本公共服务建设是政府为全体人民提供关系切身利益的基本公共产品和公共服务的民生建设举措。如何加强我国基本公共服务建设,更好地改善和发展民生,可以尝试从马克思经典文献中寻找答案。民生意为人民的基本生存、生(本文来源于《中国党政干部论坛》期刊2019年11期）
朱恩毓[5]（2019）在《清云贵总督高其倬民生诗及其民生思想》一文中研究指出高其倬为康熙、雍正时的名臣及着名诗人,其民生诗,与同时期的查慎行、尹继善等人的民生诗歌相比,颇具特色,而且充分反映了高其倬的民生思想,主要体现为:鞭挞官府对平民赋税横征暴敛,寄寓自己对平民能安居乐业之愿,忧民众生命安危。(本文来源于《文山学院学报》期刊2019年05期）
李旭华,闫晓蓉[6]（2019）在《马克思生态民生思想及其当代价值》一文中研究指出资本主义生产力的巨大发展不仅没有从根本上改善劳动人民的物质民生,而且还使得资本主义生态民生问题凸显。在对资本主义生产方式的批判中,马克思意识到人与自然的和谐是改善民生的必然选择,走生态文明道路是民生发展的根本方向,从而形成了其生态民生思想。马克思生态民生思想的基本内容包括:生态民生是基本的民生构成;生态民生是物质民生发展的重要保障;资本主义是引发生态民生问题的制度根源;改善生态民生必须走可持续发展道路。马克思生态民生思想对我们具有重要的启示意义。它启示我们,当代中国的民生建设不能仅仅局限于物质民生的改善,还必须将生态民生作为重要内容纳入民生建设中;当代中国的生态民生建设必须加强对私人资本的驾驭,充分发挥其积极作用,抑制其消极影响。(本文来源于《理论导刊》期刊2019年10期）
于慧颖,苏新宇[7]（2019）在《毛泽东民生思想及其当代价值》一文中研究指出民生问题的解决,关系着广大群众最关心、最直接、最现实的利益。在党领导人民进行革命和建设的伟大实践中,毛泽东将马克思主义民生思想与中国特殊的国情和中国人民的民生状态相结合,解决了当时关乎广大群众生存和发展的根本性民生问题,凝练和总结出具有中国特色的民生思想。主要表现为:坚持"以人民为中心"的发展理念的核心逻辑;不断推进马克思主义民生思想与中国实际结合的实践方向;弘扬中华民族优秀文化,满足群众精神需求的文化基因;加强民主政治制度建设,保障人民民主权利的制度保障等重要思想。在新时代条件下,深入研究和思考毛泽东民生思想,对我们更好地认识毛泽东民生思想的历史地位、贯彻习近平关于民生问题的重要思想等具有重要价值。(本文来源于《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年05期）
刘彦芬[8]（2019）在《中国特色民生思想的简明“百科”——读《中国特色社会主义民生理论研究》》一文中研究指出民生是人民生存发展的整体样态。《中国特色社会主义民生理论研究》一书,以"建设什么样民生,怎样建设民生"为主题,通过全面系统阐述中国特色社会主义民生理论的思想与实践基础、发展创新与内涵、现实指向与价值,尝试回答了特色民生理论"是什么""从哪里来的""怎么来的""是怎样的科学体系""有着怎样的现实要求""凸显怎样的时代价值"等基本问题;反映了其理论发展继承性与创新性的统一,凸显了思想研究整体性与独立性的统一,突出了人民性与实践性的统一;既做到了视野开阔、内容厚重和与时俱进,又兼具知识丰富、问题鲜明和可读性强的特点,可谓一部关于中国特色民生思想的简明"百科"。(本文来源于《邢台学院学报》期刊2019年03期）
赵伟[9]（2019）在《《共产党宣言》民生思想的时代阐释——从人的自由全面发展到人民对美好生活的向往》一文中研究指出《共产党宣言》中蕴含着深刻的民生思想。习近平总书记关于民生问题的重要论述科学回答了新时代的中国应建设什么样的民生、怎样建设民生等一系列重大现实问题。其中,对民生的论述,拓展了《共产党宣言》里民生概念的内涵,将其界定为人民的基本生存生活状态,以及基本的发展机会、发展能力和权益保护状况;对民生目标的论述,始终聚焦于"人民对美好生活的向往",赋予了《共产党宣言》民生思想中的民生目标以鲜明的中国特色;对"大民生逻辑"的论述,实现了对《共产党宣言》民生思想之方法论的创新;对民生建设途径的论述,强调了经济发展与民生改革并举,对《共产党宣言》的民生建设思想作出了新诠释。(本文来源于《人民论坛·学术前沿》期刊2019年14期）
赵海飞[10]（2019）在《浅析如何把民生思想融入思政课教学》一文中研究指出从我国当前民生建设的现实背景入手,通过认真讲授民生发展的新举措,总结出民生发展的新特点,目的在于探讨如何把民生发展思想融入思政课教学之中,进而帮助大学生深入理解我们党的宗旨,激发大学生的爱党爱国热情。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年35期）
民生思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
马克思关于生存需要、自由发展和未来解放的研究与阐释,奠定了社会主义民生发展的理论基础。新中国成立以来,中国共产党对马克思的民生思想进行不断探索和实践,积累了丰富的宝贵经验。"全心全意为人民服务"的惠民思想、"最终达到共同富裕"的为民思想、"始终代表人民群众根本利益"的爱民理想、"科学发展观"的利民思想和"精准扶贫"的富民思想是马克思民生思想中国化的理论创新成果。新时代,用马克思民生思想指导中国特色社会主义民生实践,需要坚持以经济建设为中心,继续推进精准扶贫,奋力补齐民生短板,并在此基础上坚持人民群众共享改革发展成果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
民生思想论文参考文献
[1].徐雪莲,张慧,阮成武.中国近代教育民生思想的逻辑理路[J].红河学院学报.2019
[2].殷俊,张邹.马克思民生思想中国化的理论创新与实践价值[J].经济纵横.2019
[3].郑春奎.论郑汝璧民本民生思想[J].丽水学院学报.2019
[4].朱巧英.坚持以马克思民生思想为指导推进基本公共服务建设[J].中国党政干部论坛.2019
[5].朱恩毓.清云贵总督高其倬民生诗及其民生思想[J].文山学院学报.2019
[6].李旭华,闫晓蓉.马克思生态民生思想及其当代价值[J].理论导刊.2019
[7].于慧颖,苏新宇.毛泽东民生思想及其当代价值[J].湘潭大学学报(哲学社会科学版).2019
[8].刘彦芬.中国特色民生思想的简明“百科”——读《中国特色社会主义民生理论研究》[J].邢台学院学报.2019
[9].赵伟.《共产党宣言》民生思想的时代阐释——从人的自由全面发展到人民对美好生活的向往[J].人民论坛·学术前沿.2019
[10].赵海飞.浅析如何把民生思想融入思政课教学[J].教育教学论坛.2019
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