程小宁陕西省渭南市大荔县埝桥镇初级中学715100
【摘要】现阶段随着人们逐渐的走进了互联网时代，所以我国的初中英语课堂也逐渐的采用互联网教学模式，这种教学模式不仅仅教育初中生相应的英语知识同时还将教学的重点放在初中生英语核心素养的培养上。而在实际的分析中可以了解到的就是“互联网+”的核心词语就是“互联网”，而关键因素就是“+”。因此本文主要对“互联网+”从经济到教学的重构进行深入分析，在分析的过程中阐述“互联网+英语核心素养培养”的具体实践。
【关键词】“互联网+”背景下；初中英语；核心素养培养；研究
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-187-01
随着新课标的不断深入，现在我国教育部门已经对初中生的教学提出了新的要求，而在实际的分析中可以了解到的就是“互联网+”并不是表明上的“互联网”，更重要的核心点在于“+”上，但是现阶段的初中教学中很多英语教师都会对“互联网+”有一些误读，很多教师只是将“互联网+”视作是简单的互联网教学，这种认知很多时候都是不准确的，所以在现阶段的初中英语教学中，教师需要不断的采用合理的方式进行教育初中生，进而将培养的重点放在初中英语核心素养的培养中，以此来开展初中的英语教学。
1“互联网+”从经济到教学的重构
想要对“互联网+”从经济到教学的重构进行深入分析的过程中要从几个方面来具体阐述：第一个方面就是“互联网+”经济到教学的跨界融合，第二个方面就是“互联网+”经济到教学的创新驱动：
1.1“互联网+”经济到教学的跨界融合
互联网的出现可以帮助学生充分的实现跨学科、跨时空的教学活动，从而提高学生的英语核心素养。例如：将英语与地理学科相结合，可以大力培养学生的中外文化意识。
1.2“互联网+”经济到教学的创新驱动
互联网不仅给经济发展提供了新平台，而且给教学提供了新条件，而教师可以通过这个条件来创新自身的英语教学方式，进而提高学生的学习兴趣。
2“互联网+英语核心素养培养”的具体实践
在对“互联网+英语核心素养培养”的具体实践进行深入分析的过程中需要从几个方面来进行具体阐述：第一个方面就是互联网+语言能力，第二个方面就是互联网+语言能力是培养学生英语素养的一个关键。
2.1互联网+语言能力
对于初中生来说，语言能力一直都是初中教学中的主体内容。而且现阶段我国想要发展就需要培养大量的英语专业人才，在培养人才的时候要不断的通过有效的手段来进行教育，在教学中要不断的注重学生语感的培养。在传统的教学中，很多初中英语教师采用的教学方式都是比较传统的，教师一般采用的方式都是“灌输式”教学法，教师一味的在讲台上讲解英文知识点，而学生就在下面听，对教师讲解的英语知识进行背诵。在现在看来，这种教学方式存在很多问题，因此在现阶段的英语课堂中，教师要不断的采用新型的方式来进行教学，在课堂使用互联网进行教学，这样在锻炼学生语言的基础上还可以大力培养学生的核心素养。
例如：在学习《Nicetomeetyou》一课时，教师可以先带领学生看一部内容相关的英文电影，并根据电影中人物的对话来增强英语语感，然后在看完之后教师便可以带领学生进行英语句型的对话，看看学生自己的理解，首先教师可以找几个学生进行角色扮演，教师可以让每一个学生都想一个英文名字：
Tom：Hello!MynameisTom.I'mcomefromEnglish.
XiaoMing：Hi!MynameisXiaoMing.I'mcomefromChina.
Tom：Nicetomeetyou!
XiaoMing：Nicetomeetyoutoo!
Tom：Whereareyougoing?
XiaoMing：I'mgoingtothelibrary.
Tom：I'mgoingtoo.Let'sgotogether.
XiaoMing：OK,Let'sgo.
2.2互联网+语言能力是培养学生英语素养的一个关键
随着时代的不断发展，现阶段越来越多的人都逐渐的意识到英语的重要性，而且现在很多时候初中的英语课堂主要强调的就是以学生为中心的学习、个性化发展等教育理念，针对这种理念就需要教师在教授学生英语知识点的基础上来不断的强化学生学习能力的培养。在这种情况下，互联网的出现就直接给学生提供了有力的支撑，让学生学习起来更加的顺利，进而提高学生学习英语的兴趣。在传统的教学中，学生在进行拓展学习的时候经常需要去查询一些课外学习资料，或者通过阅读一本陌生的英语书籍来获取英语知识。但是自从有了互联网，教师便可以不断的通过网络在指导学生进行知识点的学习，进而提高学生的自主学习能力。
例如：在进行《Whatdidyoudolastweekend?》的过程中，教师便可以让学生在书本中查找一些相类似的对话以及文章，然后对于遇到的一些陌生的单词，教师可以让学生通过互联网来进行查找，在这样的学习氛围中，学生就逐渐的认识很多陌生的词语。同时教师为了让学生更好的了解这个句子，就要通过互联网来放映一些英语对话，通过对话的形式来阐述这个知识点，这样不仅仅可以提高学生学习英语的兴趣还可以锻炼学生的自主学习能力，之后教师便可以通过这个句型与学生之间展开对话：
Teacher:Whatdidyoudolastweekend?
Children：Iwentshoppingwithmymotherlastnight.
Children:Iplayedtennislastweekend.
3结束语
综上所述，随着教学方式的不断改革，传统的教学方式已经无法满足现阶段初中生的教学需求，所以很多初中教师都开始转变了自身的教学策略以及教学理念，在实际的培养中不仅仅重视初中生文化课内容的培养，同时还将教学的重点放在培养初中生的核心素养上。现阶段我国很多企业在发展中都需要大量的英语人才，所以培养人才要从初中开始，初中英语教师就要不断的采取合理的方式对初中生进行教学，进而为社会培养大量的人才。
参考文献
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