绵阳职业技术学院四川绵阳621000
摘要：当前社会对人才的要求不仅体现在理论知识层面上，还非常重视学生的动手能力。高校近年来强化实践教学，培养学生的实践能力、创新能力和综合能力，但是我国高校实践培养能力依旧落后于发达国家。本文简要分析了实践教学中存在的问题及原因，结合电气工程及其自动化专业的特点，提出要建立实践教学保障体系，加强实践教学计划和教材建设，培养符合社会需求的综合型人才。
关键词：电气工程及其自动化；实践教学；实践能力；创新能力；综合能力
1引言
高校的传统教学模式以理论教学为主，忽视了实践教学内容。在教学改革之后，我国高校开始开设实践教学课堂，增加实践教学在教学计划中的比重，以此提高学生的创新能力和动手能力。实践教学改革需要构建实践教学体系、改革实践教学方法，理顺实践教学管理机制，建立科学合理的实践教学评估体系和质量保障体系。
2现行电气工程及其自动化专业实践教学存在的主要问题
2.1对课程实践教学重视不够
实践教学内容课时一般安排在理论教学课时之后，学生将在理论课上学到的知识运用于实践中，理论与实践相结合，以提高自身的分析能力和自学能力。但是工程类本科院校对课程实践教学认识不够，认为理论课已经教给学生如何进行实践操作，没有意识到实践教学激发学生创造性、提高学生分析问题和解决问题能力的重要性。从当前的教学计划和教学内容上来看，实践内容未能与理论教学内容相结合，也没有建立相应的实践教学管理机制。学生在实践过程中经常会伪造数据和实验报告，机械复制教师的操作过程，对操作过程中出现的问题视而不见，以至于高校实践教学的质量不高。
2.2集中实践教学环节流于形式
集中实践教学环节是电气工程及其自动化专业中的重要组成部分，主要包含教学实习、课程设计和毕业设计等内容。由于电气工程专业涉及的机械设备价格昂贵，难以使每个学生都有动手操作的机会；课程设计的范围较窄，可供学生选择的设计题目少，并且现有的设备陈旧，无法满足教学要求。有些设备强调计算机应用能力，与电气工程实践内容相背离；有的题目涉及的实践内容量大，学生无法独立完成。
2.3实践模式比较被动
被动实践教学是一种强迫性教学方式，无法有效提高学生的创新能力，培养学生的创新思维。对电气工程及其自动化专业来说，过多的被动实践教学不利于培养高质量的创新型人才，因为该专业实践教学中复杂的知识点较多，如果学生不能够独立思考每个实践环节，学生就只能学到浅层知识，实践教学内容难以在学生的头脑中留下深刻的印象，很容易出现实践课上巩固理论课知识的现象。
2.4实践环节中没有建立起科学的教学体系
由于我国高校开设实践教学的课程时间较短，校领导对实践教学的重视度不够，以至于缺乏完整而又相对独立的实践教学计划。实践教学培养目标大同小异，教学体系不完善，并且实践教学教材少且旧，理论知识更新与实践教材更新不同步，专业课整体结构不完整，最直接的表现是学生动手能力和创新能力差。
3高校电气工程及其自动化专业教学现状
随着电气工程及其自动化专业受到更多的重视，社会对于相关的人才素质也提出了更高的要求。电气工程及其自动化专业具有很强的综合性，学习难度比较大，注重对学生实践操作能力的培养，学生可以通过学习获得系统控制、电气控制等方面的能力，这类人才的大力培养对于我国社会现代化建设有着十分重要的意义。不过从电气工程及其自动化专业教学的实际情况来看，还存在诸多问题。
电气工程及其自动化专业的课程内容不适应学生及现代企业发展的需要。一些高校在实际教学中仍沿用传统的教学内容及教学形式，而这如今已不能满足现代企业的实践需求以及社会对人才的需求。一些高校电气工程及其自动化专业教学十分缺乏实践锻炼，这会严重影响到教学的整体质量，从而影响学生的全面发展。
4电气工程及其自动化专业实践教学策略
4.1教师综合素质的提升
高校电气工程及其自动化专业实践教学对于教师有着很高的要求，为了提升他们的专业素质，需要不断采取多元化的方式展开培训。一方面高校教师要对自身的教学情况进行反思，对自己的教学缺陷进行针对性的加强，并且还可以在空余时间加强复习，让自身具备更加扎实的理论知识和技能。还有就是高校要加强对教师的培训，让教师积极地参与到电气工程及其自动化专业的实践中积累经验，并且聘请相关专业加强对教师的培训。教师可以在教学中采取竞争的方式，来促进自身教学能力的提升。
4.2构建科学的课程体系
高校要构建科学的电气工程及其自动化专业教学的课程体系，需从培养学生的综合素质及提高专业技能两个方面出发。学校在原有课程的基础上，根据时代发展对人才的需求以及教学目标，增加电气工程及自动化专业的实践教学部分，加强对学生实践操作能力的培养。同时，在完全的实践教学课程中，教师要科学、合理安排有关各种技术的动手训练时间，按照循序渐进及以点及面的教学原则，为学生提供系统性教学。此外，教师在教学过程中围绕学生的专业发展及社会的需求，将理论和实践有机结合进行教学，理论知识中比较高深难懂或知识滞后、和实际脱离的教训内容要摒弃掉，要倾向于实用性及可操作性，着重培养学生的实践能力。
4.3通过校企合作加强实训基地的建设
高校应和行业知名企业建立紧密的联系，不断改善实训基地的条件。高校不断探索校园实训基地的建设和校企合作新教学模式，由高校提供实训场地和管理，由企业提供技术、设备以及师资，开展以企业为主的实训教学；增加校外顶岗实训和实习的力度，提升学生动手能力，并在学校学习期间就对电气工程及其自动化专业实践技术以及行业资讯的最新情况等有一定了解，极大地提升学习效率和学习效果。
5总结
总而言之，随着我国社会科学技术的发展，相关企业也对电气工程及其自动化专业学生提出了更高的要求，现阶段，我国高校电气工程及其自动化专业在实际教学过程中存在课程内容不适应学生及现代企业发展、硬件设施不过关等等一些问题，严重影响了教学效果。高校可从构建科学的课程体系、加强电气工程及其自动化专业实训设备的配备力度、不断激发学生的学习兴趣等方面下手，提高学生的动手实践能力，让学生掌握先进的科学技能，提高教学效果，从而培养出更多适应时代发展需求的应用型电气工程及其自动化专业人才，这对于我国社会的现代化建设有着很大的促进作用。
参考文献
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