导读:本文包含了教学问题论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:高中,情境,对策,物理教学,式教学,生物,教学法。
教学问题论文文献综述写法
徐秋圆[1]（2020）在《高中物理教学中问题情境的创设》一文中研究指出问题情境创设法是引导学生开展深入思考,辅助学生理解抽象、繁杂物理知识或问题的一个有效教学法,加强其在教学中的应用意义重大。本文立足于高中物理教学,就如何创设问题情境进行了深入探讨,希望为后续高中物理教学以及相关研究提供一些参考。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
李仁杰[2]（2020）在《高中计算机课堂教学存在的问题和对策》一文中研究指出计算机运用已经逐渐深入到高中教育中,渗透在课堂教学的每个环节,这也是现代化教育的必然趋势。计算机技术是信息社会必须掌握的技能,所以,学校和教师要精细地规划计算机课程,努力提高高中生的技术水平,方便学业考察的进行。高中计算机教学是非常重要的一项教育工作,这将会影响学生们以后的发展和成长。信息化社会的到来,对计算机应用知识的普及也越来越广泛,这是体现学生个人能力和素质的途径之一。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
谢丽[3]（2020）在《问题探究法走进初中物理课堂——《声音的特征——音调》教学案例》一文中研究指出随着初中物理的新课程改革方案的不断实施,教师在初中物理教学的过程中更加注重对学生综合探究能力的培育,一线的初中的物理教师也立足于现状,积极地致力于优化传统物理课堂教学的教学模式,所以在本节课的教学当中,我就通过创设多样的问题情境来引导学生进行探究式的学习方式学习"声音的特征"这节课中"音调"的相关知识。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
张黎[4]（2020）在《高中生物教学中怎样引导学生解决问题》一文中研究指出基于分析高中生物教学中怎样引导学生解决问题。首先分析出通过创设问题情境,激发解题兴趣;结合实际生活,设置合理的问题;开展实验探究,增强提问效果叁种教学策略,来引导学生对生物问题展开积极主动的思考和解决。最后分析出高中生物教学中引导学生解决问题,能够发展学生的创造性思维和创新意识,培养学生分析和解决问题的能力,有助于提高学生的生物学习能力和学习效率。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
李进[5]（2020）在《高中地理问题式教学中情境的创设——以影响农业的区位因素为例》一文中研究指出地理新课程标准提出问题式教学是用"问题"整合相关学习内容的教学方式。问题式教学以"问题发现"和"问题解决"为要旨。本文从高中地理课堂出发,从问题的情境创设层面探究问题式教学在高中地理教学中的运用,从而激发学生学习地理的兴趣。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
苏忠波[6]（2020）在《“问题驱动”促进化学核心素养发展——以高叁《突破化工流程图题》教学为例》一文中研究指出高叁复习课《突破化工流程图题》教学中融入素养理念,通过层递性问题设计,激发学生求知欲,突破重难点,促进学生的化学学科核心素养发展。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
陈飞[7]（2020）在《浅析问题教学法在高中物理教学中的应用》一文中研究指出相对于高中语文、历史等其他学科,物理知识学习有很大的难度,所以教师在教学中需要采取有效的教学措施,不然就很难提高物理教学水平。基于此,本文以问题教学法在高中物理教学中的应用为研究对象,主要介绍了问题教学法在高中物理教学中应用的重要意义,而且分析了问题教学法在高中物理教学中应用的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
孔庆亮[8]（2020）在《问题式教学法在高中生物教学中的应用》一文中研究指出随着社会的发展,教育的改革,人们越来越重视对学生的教育,尤其是对学生的生物教育。但是即便如此,生物教师在教学中仍是存在着教学方法单一、枯燥的现象,使学生无法产生学习生物的兴趣,而问题式教学方法能够有效的缓解这一现象。基于此,本文将以高中生物为例,对问题式教学法在高中生物教学中的应用进行探究。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
吕小鹏[9]（2020）在《新课改背景下高中物理教学中存在的问题与解决对策》一文中研究指出新课改是我国应试教育迈向素质教育的重要路径和有益探索,是提升学生综合素质的重要举措,符合我国教育国情,是一项价值与优势显着的战略性手段。当然,这对教师而言也是一个巨大的挑战。现如今,部分高中物理教师对新课改要求没有做到深入、透彻的研究,对这方面把握不当,在教学理念、教学方式等各个方面没有及时做出调整,导致物理教学仍然存在很多问题,有待进一步解决,本文对此进行探讨。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
张宏亮[10]（2020）在《地理教学中学生问题意识的培养》一文中研究指出随着社会和经济的不断进步和发展,社会对人才的要求越来越高。不仅要有扎实的专业知识,还要有积极的求知精神,能够主动提出疑问,求得真知。地理课程与生活密切相关,引导学生在生活中发现地理问题,从地理的视角思考问题,关注自然与社会。不断加强对学生问题意识的培养,真正实现学生为主体、教师为主导的教学课堂。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
教学问题论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
计算机运用已经逐渐深入到高中教育中,渗透在课堂教学的每个环节,这也是现代化教育的必然趋势。计算机技术是信息社会必须掌握的技能,所以,学校和教师要精细地规划计算机课程,努力提高高中生的技术水平,方便学业考察的进行。高中计算机教学是非常重要的一项教育工作,这将会影响学生们以后的发展和成长。信息化社会的到来,对计算机应用知识的普及也越来越广泛,这是体现学生个人能力和素质的途径之一。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学问题论文参考文献
[1].徐秋圆.高中物理教学中问题情境的创设[J].试题与研究.2020
[2].李仁杰.高中计算机课堂教学存在的问题和对策[J].试题与研究.2020
[3].谢丽.问题探究法走进初中物理课堂——《声音的特征——音调》教学案例[J].试题与研究.2020
[4].张黎.高中生物教学中怎样引导学生解决问题[J].试题与研究.2020
[5].李进.高中地理问题式教学中情境的创设——以影响农业的区位因素为例[J].高考.2020
[6].苏忠波.“问题驱动”促进化学核心素养发展——以高叁《突破化工流程图题》教学为例[J].高考.2020
[7].陈飞.浅析问题教学法在高中物理教学中的应用[J].高考.2020
[8].孔庆亮.问题式教学法在高中生物教学中的应用[J].高考.2020
[9].吕小鹏.新课改背景下高中物理教学中存在的问题与解决对策[J].高考.2020
[10].张宏亮.地理教学中学生问题意识的培养[J].高考.2020