导读:本文包含了赵孟兆页论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:古意,文人,书法,西域,元代,成因,写意。
赵孟兆页论文文献综述
石守谦[1]（2019）在《“恨古人不见我也”:古典的延续与再生——从赵孟(兆页)到董其昌与王原祁》一文中研究指出"古典的延续跟再生"是中国绘画传统里面的一个重要的核心议题,我们一般用所谓的"复古"观念来概括这一个过程,不过只讲复古有点不够清楚,所以我是希望就借由赵孟(兆页)、董其昌跟王原祁这叁个重要的大师来看这个流变是怎样进行与发展的。现在假如大胆做一个概括的话,中国的艺术传统大概是两个,我个人认为最核心的一个部分是复古的艺术传统,另外还有一个叫作抒情的传统,复古与抒情相对。我个人认为,这一个复古传统实际上是中国绘(本文来源于《书与画》期刊2019年03期）
莫修岩[2]（2018）在《赵孟（兆页）秀美书法观研究》一文中研究指出赵孟俯作为元代伟大的书法家、艺术家为后世留下了许多宝贵的艺术财富,作为书法史上不可忽视的一位书法家,他的复古主义思想以及秀美书法观对后世书法艺术的发展起到了巨大的推动作用,无论是他的仕途经历还是艺术造诣都值得我们深入研究,本文旨在研究赵孟俯秀美书法观形成的原因及影响,以期从中找到书法艺术发展的规律。本文从多个角度对赵孟俯进行分析,第一章论述时代背景、师承、仕元经历、性格、交游、佛教兴起、天资对赵孟俯秀美书法观形成的影响,第二章对赵孟俯书法作品的秀美风格进行了研究,根据赵孟俯的学书历程分为五个时期,分析了五个时期的书法风格的嬗变。第叁章分析了赵孟俯的书学思想,赵孟俯的书学思想是其书法艺术风格的来源,并且对后世书法艺术的发展起到了重要的作用。第四章介绍了赵孟俯对后世书法发展的影响。第五章是后世对赵孟俯的评价。本文通过分析总结最终得出赵孟俯秀美书法观的成因及影响,学习赵孟俯如何在继承古法的基础上进行实践创新,指导我们科学合理的进行书法创作。(本文来源于《曲阜师范大学》期刊2018-03-10）
喻理[3]（2017）在《赵孟(兆页)代夫人作《久疏上状札》所谓“大都之行”考》一文中研究指出管道升(1262-1319)故字仲姬,又字瑶姬,号栖霞山人,浙江吴兴人,出生在南宋景定叁年。二十八岁时,管由其父许配给同在吴兴的赵孟(兆页)为妻。~①皇庆元年五月(1312),元仁宗升赵孟(兆页)为集贤侍讲学士、中奉大夫,此时管道升也贵为吴兴郡夫人。延佑四年(1317)赵孟(兆页)为翰林学士承旨,荣禄大夫,官至一品,推恩叁代。管道升受封为"魏国夫人"。延佑五年(1318),管道升旧疾复发,经太医医治亦无效果。次年,赵孟(兆页)向皇帝请辞携夫人归乡看病,由运河南行途径(本文来源于《艺术品》期刊2017年12期）
杜拙[4]（2015）在《民族交融背景下赵孟兆页入仕问题摭说》一文中研究指出赵孟兆页是元代着名的书画家,处在民族融合的动荡历史时期,其入仕受到了后人的政治诟病。从现有的史料来看,赵孟俯仕元有着多重因素,他"隐不能隐"不得已而入仕,"忍还得忍"而尽力做到有用于社会,最重要的是他"我还是我"的真实面貌,始终正确面对时代与社会的现实,并把握自我,努力实现自我的人生价值,从而成就了一代天才,成为我国历史上具有划时代意义的书画大师。(本文来源于《北方论丛》期刊2015年03期）
宋贤,潘啸龙[5]（2013）在《元初文人题陶画诗谫论——以郑思肖、刘因、赵孟兆页为例》一文中研究指出元初文人郑思肖、刘因、赵孟兆页,分别以主景观照、两极思维、情景交融为创作方式,留下题陶画诗。从创作方式上可见,叁家的绘画接受思想以爱国情怀、扶世立教、典雅蕴藉为原则,并深受忠贞激愤、情理两难、调和折中的文人心态影响。题陶画诗,实际是纽和诗书画关系并牵涉陶渊明元代接受问题的核心,借此可见,元初文人恪守并发展民族优秀文化传统,亦可见特定历史时期文人的精神风貌。(本文来源于《北方论丛》期刊2013年06期）
王梅堂[6]（2010）在《元文人赵孟兆页与朝中西域籍大臣关系略考》一文中研究指出元代政治家、书法家赵孟兆页入仕蒙元,成为蒙元王廷中的重要儒臣,在文化上受到蒙古、色目民族之尊崇。他与西域民族大臣一起坚守中原儒家政治文化、立场,为蒙元政治培养了大批人才,对推行汉法儒治之决策,起到积极作用,并在蒙元文化多元化中使儒学确立为大统一政治的主流意识,加强了民族文化认同,促进了民族团结。(本文来源于《黄河科技大学学报》期刊2010年01期）
吕瑛[7]（2009）在《论赵孟兆页“古意说”与其绘画作品》一文中研究指出赵孟兆页是元代着名的画家、书法家,他的绘画美学观以"古意说"、"书画同源"论为主,在当时针砭时弊,扭转了一代画风。本文主要将他的"古意说"与他的绘画作品结合起来进行分析,力求对他的绘画美学观和绘画作品有更全面的理解。(本文来源于《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2009年03期）
杨勇[8]（2008）在《转变之途——赵孟兆页的绘画实践对宋元画风转变的作用》一文中研究指出赵孟兆页是宋元绘画艺术从写真向写意风格转变中的关键人物。早在北宋,写意绘画的理论和实践就已出现,但由于理论与实践相脱节最终导致失败。所以赵孟兆页的意义不仅在于提出一种新的审美观——"古意",更重要的是,他找到与之相应的一系列具体的技法理论并通过自己的艺术实践使之成为现实。本文尝试结合赵孟兆页的具体画作,探讨他在艺术实践中,如何从笔墨入手,对"以书入画"含义进行重新诠释,以及由之改变的观察方式、制作方式和绘画中的"象"是如何从再现性转变为表现性的。(本文来源于《浙江艺术职业学院学报》期刊2008年02期）
张雷[9]（2008）在《赵孟(兆页)书学思想考述》一文中研究指出赵孟(兆页)书学思想以强调古意为核心,以晋唐书风特别是王羲之书风为依归,以"允执厥中"为准绳,在笔法、结字、审美倾向、艺术本质和书品等方面均有所论述,构成了较为系统的古典主义书学理论体系,对后世乃至今天书法发展均有重要启发意义。(本文来源于《安庆师范学院学报(社会科学版)》期刊2008年02期）
林兵[10]（2007）在《浅论赵孟兆页对元代文人画的影响》一文中研究指出文人画是中国画研究中的一个重要概念,也是一个模糊不确定的概念。以赵孟兆页为代表的士大夫画家,在元代绘画实践上,提倡复古,主张以书法笔意入画,因此开出重气韵、轻格律,注重主观抒情的元画风气,弘扬文人画风气,以寄兴托志的写意画为旨,推动画坛的发展,文人山水画的典范风格至此形成。(本文来源于《聊城大学学报(社会科学版)》期刊2007年06期）
赵孟兆页论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
赵孟俯作为元代伟大的书法家、艺术家为后世留下了许多宝贵的艺术财富,作为书法史上不可忽视的一位书法家,他的复古主义思想以及秀美书法观对后世书法艺术的发展起到了巨大的推动作用,无论是他的仕途经历还是艺术造诣都值得我们深入研究,本文旨在研究赵孟俯秀美书法观形成的原因及影响,以期从中找到书法艺术发展的规律。本文从多个角度对赵孟俯进行分析,第一章论述时代背景、师承、仕元经历、性格、交游、佛教兴起、天资对赵孟俯秀美书法观形成的影响,第二章对赵孟俯书法作品的秀美风格进行了研究,根据赵孟俯的学书历程分为五个时期,分析了五个时期的书法风格的嬗变。第叁章分析了赵孟俯的书学思想,赵孟俯的书学思想是其书法艺术风格的来源,并且对后世书法艺术的发展起到了重要的作用。第四章介绍了赵孟俯对后世书法发展的影响。第五章是后世对赵孟俯的评价。本文通过分析总结最终得出赵孟俯秀美书法观的成因及影响,学习赵孟俯如何在继承古法的基础上进行实践创新,指导我们科学合理的进行书法创作。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
赵孟兆页论文参考文献
[1].石守谦.“恨古人不见我也”:古典的延续与再生——从赵孟(兆页)到董其昌与王原祁[J].书与画.2019
[2].莫修岩.赵孟（兆页）秀美书法观研究[D].曲阜师范大学.2018
[3].喻理.赵孟(兆页)代夫人作《久疏上状札》所谓“大都之行”考[J].艺术品.2017
[4].杜拙.民族交融背景下赵孟兆页入仕问题摭说[J].北方论丛.2015
[5].宋贤,潘啸龙.元初文人题陶画诗谫论——以郑思肖、刘因、赵孟兆页为例[J].北方论丛.2013
[6].王梅堂.元文人赵孟兆页与朝中西域籍大臣关系略考[J].黄河科技大学学报.2010
[7].吕瑛.论赵孟兆页“古意说”与其绘画作品[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版).2009
[8].杨勇.转变之途——赵孟兆页的绘画实践对宋元画风转变的作用[J].浙江艺术职业学院学报.2008
[9].张雷.赵孟(兆页)书学思想考述[J].安庆师范学院学报(社会科学版).2008
[10].林兵.浅论赵孟兆页对元代文人画的影响[J].聊城大学学报(社会科学版).2007
论文知识图
