论文摘要
微课作为一种新的教学微型资源,极大地改变了教师教学和学生学习知识的方式.本文以概率统计课程为例,分析了传统概率统计课程课堂教学存在的问题,介绍了微课教学和传统课堂教学的差异,通过假设检验概念和原理的微课设计,探索如何有效地将微课应用于概率统计课程的教学中,从而提高教学效果.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈焱,张中旭,付勇智
关键词: 微课,概率统计,假设检验,教学设计
来源: 数学学习与研究 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 西南林业大学数理学院
基金: 2016年西南林业大学教育科学研究立项课题《概率统计课程微课教学模式的探索与实践》(编号:YB201653)资助
分类号: O21-4;G434
页码: 16-17
总页数: 2
文件大小: 115K
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