论文摘要
专业基础课的良好教学质量是专业人才培养质量的重要保障。本文以南方某工科优势高校的"工程热力学"教学现状分析为例,针对现有专业基础课教学中存在的学生知识应用能力不足的问题,探讨了构建整体知识结构和激发学生学习热情的重要性。通过强化课程内外知识的流动和迁移,融会贯通式教学得以实施,促进了能源化工新工科专业人才培养质量的提升。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 关国强,樊栓狮
关键词: 新工科,能源化学工程,工程热力学,融会贯通式教学
来源: 化工高等教育 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 动力工程,高等教育
单位: 华南理工大学化学与化工学院
分类号: G642;TK123-4
页码: 55-59
总页数: 5
文件大小: 164K
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