“三级架构、四方联动、企校融合、工学一体”企业新型学徒制办学模式研究——广西机电技师学院为例

论文摘要

以企业为主导的校企合作新型学徒制人才培养,体现校企主体关系深度合作效果。广西机电技师学院在实施企业新型学徒制中大胆革新,深度合作,通过制定培养方案、建立与企业无缝对接的课程体系、遴选优质企业开展教学平台建设、建立符合真实场景及生产实训基地,以及依据产教融合进行订单培养等方面进行人才培养的实践探索,解决企业人才紧缺问题,促进了专业建设和教学效果。本文对广西机电技师学院精准扶贫一年制"两后生"毕业生企业新型学徒制的实践与探索展开论述,共同探索企业新型学徒制集团化办学新路子。

论文目录

• 1 国家对推行企业新型学徒制的举措
•   1.1 国家政策和地方各级主管部门的高度重视
•   1.2“中国制造2025”在制造业对中高级技能人才提出的新要求
•   1.3 学校开展企业新型学徒制的现状
• 2 学校实施企业新型学徒制的六步方案
•   2.1 校企共同招生招工 （徒）
•   2.2 校企共同制订人才培养方案和标准
•   2.3 校企共建课程标准和教材
•   2.4 第四步:校企共同实施工学结合教育教学模式
•   2.5 第五步:校企共建双师型教学团队
•   2.6 第六步:校企共同制订管理与考核评价机制
• 3 企业新型学徒制的特色与创新
• 4 企业新型学徒制的职教集团化运行成效
•   4.1 毕业生综合素质和质量大幅提高
•   4.2 教师队伍结构得到有效优化
•   4.3 管理体系日趋完善, 为职教集团化奠定良好基础
• 5 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蒋召杰,刘晓辉

关键词: 企业新型学徒制,校企深度合作,人才培养,专业建设

来源: 装备制造技术 2019年02期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 机械工业,职业教育

单位: 广西机电技师学院

基金: 广西工业职业教育集团2018年立项科研课题项目:“机械加工类专业企业新型学徒制集团化办学实践与研究”(项目批准编号:桂工职教集团〔2018〕8号)项目编号:桂工职教集团2018JTHBX07)的部分研究成果

分类号: TH-39;G712

页码: 247-249+256

总页数: 4

文件大小: 86K

下载量: 103