初中起点五年制专科数学教育教学存在的问题及解决策略探究

初中起点五年制专科数学教育教学存在的问题及解决策略探究

论文摘要

随着我国经济的不断发展,社会更加需要全面型人才,因此我国高校教育也越来越重视学生综合素质的培养,五年一贯制大专院校应运而生。然而在五年制专科教学中前两年的教育仍然是以高中的课程为主,所以专科数学教育仍然是教育的重点。以五年制专科的特点为起点,阐述五年制专科的学生特点,分析五年制专科数学教学中存在的问题,进一步对五年制专科数学教学的改革提出策略分析。

论文目录

  • 一、初中起点五年制专科的教学特点和学生分析
  •   (一) 五年制专科的教学特点
  •   (二) 五年制专科教学的学生分析
  • 二、五年制专科数学教学中的问题
  •   (一) 学生对专科不够了解, 学习目的性不强
  •   (二) 基础知识薄弱, 学生差异明显
  •   (三) 缺乏良好的学习习惯
  • 三、五年制专科数学教学的改革策略
  •   (一) 合理定制学习目标, 提高学生学习的能动力
  •   (二) 关注学生个体差异, 因材施教
  •   (三) 构建多元化的教学方式, 培养学生的学习兴趣
  •     1. 多媒体教学法
  •     2. 翻转课堂教学法
  •   (四) 培养学生良好的学习习惯
  •   (五) 建立良好的师生关系
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 霍爱丽

    关键词: 五年制专科,数学教育,改革

    来源: 现代职业教育 2019年05期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 山东省菏泽学院单县分校

    分类号: O1-4;G712

    页码: 156-157

    总页数: 2

    文件大小: 40K

    下载量: 2

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