论文摘要
为适应新工科背景下学生批判性思维能力的培养,提高学生课堂主动性,引入对分课堂改变材料力学的教学模式。从传统教学存在的问题、对分课堂运用策略和实现形式几个方面进行探析,提高材料力学的教学效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李建华,卿上乐,夏平
关键词: 批判性思维能力,对分课堂,材料力学
来源: 教育现代化 2019年66期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅰ辑
专业: 力学,材料科学,高等教育
单位: 湖南工程学院机械工程学院
基金: 湖南工程学院校级教学改革研究项目“对分课堂教学模式的探析及其在力学教学中的应用”的研究成果
分类号: TB301-4;G642.4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.66.030
页码: 85-86
总页数: 2
文件大小: 1330K
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