导读:本文包含了教师任用制度论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:制度,教师,土耳其,教职,德国,小学教师,韩国。
教师任用制度论文文献综述写法
梁荣华,杨秀玉[1]（2017）在《韩国小学教师任用考试制度:历史、现状与实施效果》一文中研究指出韩国自1990年实施新任教师公开选拔考试以来,历经叁次大的变革,形成了当前较为完备的小学教师任用考试制度。韩国小学教师任用考试制度在考试内容的适切性、评价方式的妥当性和考试功能的多样性等方面取得一定成效的同时,也面临着一些难以破解的现实问题,韩国正在探索一系列的改革措施予以积极应对。韩国小学教师任用考试制度在小学教师的资格赋予与认定、考试的内容与评价方式以及发挥考试正确的导向功能等方面,足以促进我国小学教师资格赋予与考试制度的反观和思考。(本文来源于《外国教育研究》期刊2017年11期）
韩智敏[2]（2016）在《土耳其公立中小学教师任用制度的历史演进》一文中研究指出现代意义上的中小学教育在土耳其最早出现于19世纪中叶,为满足公立中小学教育发展的需要,奥斯曼土耳其帝国初步确立起公立中小学教师任用制度的雏形。在其后一个多世纪的时间里,伴随着国家社会经济的变化,与基础教育的高速发展相适应,土耳其公立中小学教师的任用制度经历了不断调整和发展的过程,逐步形成了目前较为系统完善的制度。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2016年05期）
黄春丽,刘红,和西芳[3]（2015）在《高校教师任用制度和评价激励机制改革研究——以陕西民办高校为例》一文中研究指出当前,陕西民办高校面临转型问题,师资队伍的培养在高校转型中具有重要意义。以任用制度和评价激励机制改革为研究对象,通过实证研究,剖析了陕西民办高校教师任用制度和评价激励机制实施的现状、存在问题,提出了相关的优化措施,期望能为陕西民办高校师资建设提供一定参考。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2015年13期）
吴回生[4]（2013）在《试论教育公务雇用制度的构建——基于公立义务教育学校教师任用制度创新的视角》一文中研究指出现行的教师聘任制存在法理不清、实践中难于操作的情况。从我国公立义务教育学校教师工作具有公务性的显着特征出发,针对政府和学校对公立义务教育学校教师以行政管理为主导的实际,创新公立义务教育学校教师任用方式,构建教育公务雇用制度有其法理基础和现实意义。(本文来源于《教育导刊》期刊2013年06期）
吴洪成,周文佳[5]（2013）在《民初《大学令》对大学教师任用制度的影响》一文中研究指出《大学令》是我国第一部专门为高等教育颁布的法令,其对中国近现高等教育发展的影响是基础性和根本性的。民初现代大学的发展从某种意义上说是执行《大学令》的结果以及这种结果的延续。《大学令》对大学任用教师作出了规范,提供了政策依据,有效地保障和促进了大学办学质量的提高。(本文来源于《教育学术月刊》期刊2013年02期）
乔锦忠[6]（2012）在《大学教师任用制度研究》一文中研究指出教师是大学中最为重要的资源。一所大学的好坏在很大程度上还是取决于其师资,学生选择大学最看重的因素,依然是大学是否拥有能为他们实现梦想提供必要帮助的优秀教师。教师人事制度特别是教师任用制度是大学各项制度中最为重要的制度之一,对大学教师任用制度进行深入研究,有利于提升大学的竞争力,也有利于推动当前我国正在进行的大学改革。一、我国大学教师任用制度的沿革(本文来源于《中国教育政策评论》期刊2012年00期）
蒋媛媛,李雪增[7]（2012）在《契约经济学视角的激励扭曲——高校教师任用制度为例》一文中研究指出以高等学校教师任用制度为例,分析高校内部不同于其他组织的激励特点,利用叁角函数对包括高校在内的非营利性组织的绩效测量扭曲提供了较为直观的表达,并在此基础上比较了晋升、评审与终身教职叁种任用制度之间的激励强度,最终根据不完全契约理论,提出了非盈利组织内部采取弱激励的观点。应用在高校教师任用制度中,本文建议采取西方终身教职制的做法。(本文来源于《求索》期刊2012年10期）
刘更新[8]（2011）在《谈学习型高职院校教师管理应实行任用制度的重要性》一文中研究指出大学教师任用制度不仅可以丰富高等教育学研究的内涵,深化对大学教师职业性质的认识,而且可以为我国正在进行的学习型建设提供一定的理论支持,指导高等教育改革实践。作为迈向世界一流大学而作出的制度建设的重要组成部分,北京大学2003年人事制度改革引起了教育界甚至社会各界的广泛关注。北大此次改革的重点,就是教师任用制度。透过激烈进行的北大人事制度改革可以看到,正在进行中的中国大学教师任用制度改革与学习型高职院校建设工作(本文来源于《大家》期刊2011年19期）
万永波[9]（2011）在《中德教师任用制度的比较研究》一文中研究指出德国是教育史上最早开展教师教育的国家之一,也是当今世界上教师教育制度发达和典型的国家,拥有一套成熟、完善的教师教育制度。教师任用制度的比较和研究中德的教师教育,进而探讨教师教育的规律和特点,对指导和推动我国教师教育的发展有着深远意义。(本文来源于《文教资料》期刊2011年25期）
金春光,车旭升[10]（2011）在《日本和韩国体育教师培养与任用制度的比较》一文中研究指出采用文献资料、比较研究等方法,对日本和韩国体育教师培养机构、课程设置、任用程序与考试制度进行比较研究,辨析两国培养与任用制度的特点与优势,以期在世界教育发展与改革的大背景下,为我国体育教师培养与任用制度的深化改革与完善提供借鉴和参考。(本文来源于《体育成人教育学刊》期刊2011年04期）
教师任用制度论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
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现代意义上的中小学教育在土耳其最早出现于19世纪中叶,为满足公立中小学教育发展的需要,奥斯曼土耳其帝国初步确立起公立中小学教师任用制度的雏形。在其后一个多世纪的时间里,伴随着国家社会经济的变化,与基础教育的高速发展相适应,土耳其公立中小学教师的任用制度经历了不断调整和发展的过程,逐步形成了目前较为系统完善的制度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师任用制度论文参考文献
[1].梁荣华,杨秀玉.韩国小学教师任用考试制度:历史、现状与实施效果[J].外国教育研究.2017
[2].韩智敏.土耳其公立中小学教师任用制度的历史演进[J].教育教学论坛.2016
[3].黄春丽,刘红,和西芳.高校教师任用制度和评价激励机制改革研究——以陕西民办高校为例[J].现代商贸工业.2015
[4].吴回生.试论教育公务雇用制度的构建——基于公立义务教育学校教师任用制度创新的视角[J].教育导刊.2013
[5].吴洪成,周文佳.民初《大学令》对大学教师任用制度的影响[J].教育学术月刊.2013
[6].乔锦忠.大学教师任用制度研究[J].中国教育政策评论.2012
[7].蒋媛媛,李雪增.契约经济学视角的激励扭曲——高校教师任用制度为例[J].求索.2012
[8].刘更新.谈学习型高职院校教师管理应实行任用制度的重要性[J].大家.2011
[9].万永波.中德教师任用制度的比较研究[J].文教资料.2011
[10].金春光,车旭升.日本和韩国体育教师培养与任用制度的比较[J].体育成人教育学刊.2011