论文摘要
词汇是语言的基础组成部分,词汇教学也是语言教学中的重中之重。目前的词汇教学方式,要么过于强调单个词汇的含义却忽略了词汇间的情景关联导致教学效果欠佳,要么过于强调情景资料的选取和活动环节的设计从而降低了教师备课的效率。WordNet是由Princeton大学多门学科专家联合设计的基于认知语言学的英语知识图谱,它以类似思维导图的方式呈现词汇释义以及词汇间的关联关系。笔者尝试将WordNet作为补充材料应用于大学英语词汇教学中,实践结果表明该方法能够有效帮助学生提升词汇深度与广度。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王兰
关键词: 英语,词汇,教学,初探
来源: 品位经典 2019年10期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 湖南师范大学外国语学院
分类号: H319.3
页码: 107-108
总页数: 2
文件大小: 1439K
下载量: 61
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