基于“TNT模型”的物理化学实验信息化课程设计

论文摘要

物理化学实验是一门较难的基础实验课程,本论文分析了传统物理化学实验教学中的难点。从教学目标,教学策略和教学过程三个角度,整体介绍了物理化学实验信息化建设总体设计思路。提出了基于"TNT"模型的教学过程设计方案。从重点难点解决、学习兴趣增强、学习习惯养成三个角度评价了教学效果。

论文目录

• 一、物理化学实验教学难点
•   （一） 仪器操作复杂, 指导困难
•   （二） 学生预习效果差
•   （三） 实验安排复杂
•   （四） 实验评价不全面
• 二、物理化学实验信息化建设总体设计
•   （一） 教学目标
•   （二） 教学策略
•     1. 教学既要投其所好, 又要正确引导
•     2. 认清学情, 任务驱动, 成绩驱动, 自主选择驱动
•   （三） 教学过程
• 三、基于“炸药”教学模型的过程设计
•   （一） 课前接受任务
•   （二） 通过求助弥补不足
•   （三） 抓住课前“黄金十分钟”, 完成课前学习准备
•   （四） 课上学习实践, 教师点评指导
•   （五） 实验报告与分析总结
•   （六） 知识拓展应用
• 四、教学效果
•   （一） 重点、难点处理
•   （二） 学习兴趣的增强
•   （三） 新技术背景下学习习惯的养成。
• 五、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘云鹤

关键词: 模型,物理化学实验,信息化课程改革

来源: 智库时代 2019年21期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅰ辑,经济与管理科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 化学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 承德石油高等专科学校

分类号: G434;O64-4

页码: 184+186

总页数: 2

文件大小: 1121K

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