浅谈如何活跃课堂气氛

浅谈如何活跃课堂气氛

刘孝顺山东省日照市新营中学276800

课堂教学中,课堂气氛是否活跃,师生配合是否默契,直接影响到整节课的教学效果。作为一名一线教师,每个人都清楚初中的数学课堂总是缺少生机、气氛沉闷,老师在上面可劲地讲,学生在下面认真地听,但教学效果时常让我们感到头疼。前段时间学校组织了两次外出讲课,我发现我的课堂气氛不是太好,问题究竟在哪儿呢?怎样才能使课堂气氛活跃一点呢?仔细研究了一下,我觉得要改变沉闷的课堂教学气氛,要提高教学效果,可以试着从以下几方面着手:

一、丰富教学用语,使之变得既干练又生动

作为一名数学老师,语言必须干练,让学生觉得老师所说的每句话都很重要,没有多余的废话;其次语言必须风趣,时常让学生感到惊喜、有趣,他们自然会喜欢你所说的每一句话,进而会认真听你所提出的任何问题。所以,作为一名教师,必须丰富自己的教学用语,让每一句话都能吸引学生的注意力。特别是数学老师,要把书本上抽象的概念转换成生活中的语言,这样的话相信学生应该更容易接受。

二、拉近师生距离,增强师生亲和力

在我们一贯的思想意识中,教师几乎都是站在三尺讲台上,看上去很严厉,令人不敢接近,学生在回答问题时都不敢正视老师,更不要说响亮地回答问题了。因此,教师应该“把微笑带进课堂”,创造一种愉快的课堂气氛,以教师的乐教促进学生的乐学。教师满腔热情地启发诱导、帮助学生,使学生增强学习兴趣和克服困难的信心,这样学生就敢于接近老师并能在愉悦中学到知识。所以,作为教师,应该走下讲台,走到学生中去,倾听他们的心声,多与他们交流,他们会觉你和蔼可亲、可以信任,这样可以使学生获得精神上的满足。尤其是那些后进生,要对他们少批评多鼓励,使学生产生与教师合作的欲望,这样的课堂才是充满生机的。

三、教学方法多样化

上课就像人吃东西一样,同样的东西吃多了,会觉得腻;学生总是上没有多大变化的课,兴趣就会淡化。兴趣是最好的老师,使学生产生不了兴趣的课堂是失败的,所以作为老师要多思考、多作变化、多带些惊喜给学生。这就要求我们要精心设计好每一堂课,除了要达到教学目的,还要让学生觉得这节课特别有意思,喜欢听、喜欢动、能动起来。

总之,我们在平时的数学教学中要多学习、勤反思,用我们的爱心和耐心去唤醒学生,用我们的情感和能力去感动生学,用我们的勤劳和汗水去浇灌学生,营造生机勃勃的课堂气息,使学生在轻松愉悦的氛围中学习和生活。

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