（四川省成都市金牛区妇幼保健院四川成都610000）
【摘要】目的：分析临床护理管理中职业自我效能感对护士职业怠倦的影响。方法：回顾性分析2016年1月—2016年12月在我院工作的护士共280名工作状态，并在2017年1月—2017年12月期间在护理管理中给予护士职业自我效能感。分析护理管理中应用职业自我效能感，对护士的职业怠倦态度的影响。结果：参与本次调查护士干预前操作成绩、理论成绩、自我效能感评分结果明显低于干预以后，组间有着明显的差异，经过对比统计学意义为P<0.05；参与本次调查护士干预前护理质量合格率明显低于干预以后，组间有着明显的差异，经过对比统计学意义为P<0.05。结论：在护理管理中实施职业自我效能感，可明显改善护士职业怠倦现象。
【关键词】护士；管理；临床
【中图分类号】R192.6【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2018）25-0279-02
护士是我院重要的工作人员，其工作强度较大，因此部分护士在工作当中，容易出现职业怠倦现象。这种现象一旦出现，将直接影响工作质量。我院为了研究如何改善护士职业怠倦现象，进行如下调查。
1.资料与方法
1.1一般资料
回顾性分析2016年1月—2016年12月在我院工作的护士共280名工作状态，并在2017年1月—2017年12月期间在护理管理中给予护士职业自我效能感。护士年龄为20～54岁，平均（37.5±1.2）岁。文化程度为大专以下以及大专211名、大学以及大学以上69名。职称为：无业48名、初级109名、中级95名、高级27名。职务：护理管理者为29名、护士为251名。工作时间为1年以及一年以下35名、1年以上（不包含1年）～3年为65名、3年以上（不包含3年）～5年为62名、5年（不包含5年）～10年为79名、10年以上为39名。护理人员之间的年龄、性别、文化程度、职务、工作时间等一般资料，经对比没有明显的差异，统计学意义为P＞0.05。
1.2方法
在护理管理中给予护士职业自我效能感，实施方式如下：（1）开设专科讲座，提升护士自我效能感的掌握，护士长应掌握自我效能感基本的理论，并组织护士认真的学习和探讨，提升护士对自我效能感基本概念的掌握情况；（2）实施临床实践培养：在实践的过程中增加护士操作技能，根据有关资料证实在成功经验的鼓励下护士的自我效能感有明显增长趋势，而在失败的经历下会有明显的降低[1]。因此应定期开展考核和培训，提升护士操作技能以及护理质量，降低失败发生率，从而达到提升自我效能感的目的；（3）社会支持：在社会的支持下，护士自我效能感可得到有效的强化，在职称晋升、聘用、用人机制方面，我院将建立并完善合理考核机制，将医护人员的竞争意识树立起到，并充分重视、肯定护士的临床实际工作的表现，使护士自我效能感得到提升；（4）实施心理学知识培训：实施心理培训以后护士心理压力得到有效的缓解，并且能够提升护士自我的调适能力，从而达到改善护士职业倦怠的目的。
1.3疗效观察和评价
1.3.1观察干预前、后护士操作成绩、理论成绩、自我效能感评分结果。
1.3.2观察干预前、干预后护理质量合格率。
1.4统计学方法
参与本次研究调查所有人员实验数据结果均使用SPSS19.0统计学软件实施处理，其中计数资料可使用n（%）进行描述，调查者的计量资料使用（x-±s）进行表达，组间可使用t、χ2进行检验，检验结果以P＜0.05表示为具备差异并存在统计学意义，P＞0.05表示不具备差异不存在统计学意义。
2.结果
2.1观察干预前、后护士操作成绩、理论成绩、自我效能感评分结果
参与本次调查护士干预前操作成绩、理论成绩、自我效能感评分结果明显低于干预以后，组间有着明显的差异，经过对比统计学意义为P＜0.05，见表1。
3.讨论
护士是我院重要的工作人员，其工作强度较大，因此部分护士在工作当中，容易出现职业怠倦现象。这种现象一旦出现，将直接影响工作质量。我院为提高护士工作质量，在护理管理过程中应用职业自我效能感。职业自我效能感是指“护士对自身是否可以利用掌握的技能完成工作的自信程度州”[2]。对个体行为维持和启动起到调节的作用，对人们行为的选择起到影响的作用，对动机过程起到调节的作用[3]，能够影响人们情感反应以及思维模式，可以应对由职业倦怠所产生的个人成就感缺乏以及情绪疲惫。我院在本次调查中从开设专科讲座，提升护士自我效能感的掌握、实施临床实践培养、社会支持、实施心理学知识培训等方面培养护士的职业自我效能感，培养效果良好，有效的提升护理质量，并改善护士职业怠倦现象。我院在本次调查中发现，参与本次调查护士干预前操作成绩、理论成绩、自我效能感评分结果明显低于干预以后，组间有着明显的差异，经过对比统计学意义为P＜0.05；参与本次调查护士干预前护理质量合格率明显低于干预以后，组间有着明显的差异，经过对比统计学意义为P＜0.05。由此可见，在护理管理中实施职业自我效能感，可明显改善护士职业怠倦现象。
【参考文献】
[1]叶佳,曹瑞,程云仙.专科团队建设对儿科中青年护士职业认同感和自我效能感的影响[J].中国保健营养,2017,27(30).
[2]罗献明,宫本宏,张国华.护士职业延迟满足在自我效能感与工作满意度中的中介效应[J].护理学杂志,2016,31(1):73-75.
[3]赵玲玲,谢敏叶,任晓碧.调节焦点对护士职业认同与职业怠倦相关性的调节效应分析[J].护理学报,2017,24(2):66-69.