美国少数民族大学生民族认同研究进展及启示

论文摘要

民族认同对于少数民族大学生的自我认同发展和文化适应具有重要意义。美国对少数民族大学生的民族认同研究比较成熟,2000年以来的研究取得了很大进展。通过梳理美国少数民族大学生对于本民族认同发展研究的最新成果,分析其中比较有代表性和实用性的民族认同发展模型,以期能够对我国高校少数民族大学生民族认同教育提供一些借鉴意义,对大学生民族认同发展教育提供方法指导。

论文目录

• 1 民族认同的概念与研究背景
• 2 美国少数民族大学生民族认同的理论基础
•   2.1 社会认同理论
•   2.2 压迫和特权理论
•   2.3 文化适应理论
• 3 美国少数民族大学生民族认同研究的最新进展
•   3.1 菲尼的民族认同发展模型
•   3.2 托雷斯针对拉丁裔的双元文化取向模型
•   3.3 乌马纳·泰勒的生态模型
•   3.4 美国原住民民族认同的反缺陷模型
• 4 美国少数民族大学生民族认同研究的展望
• 5 美国少数民族大学生民族认同研究对于我国的启示

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王守刚,王铭,李珍

关键词: 民族认同,美国,大学生,教育,文化

来源: 淮阴工学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,成人教育与特殊教育

单位: 中国矿业大学环境与测绘学院

基金: 江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题(D,2015,01,24),江苏省高校辅导员工作研究会专项课题(16FYHLX011),中国高等教育学会学生工作研究分会课题(LX2018Z024)

分类号: G751;G641

页码: 20-25

总页数: 6

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