导读:本文包含了锻炼项目论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:项目,心理健康,体育锻炼,平衡力,正科级,干部,心理。
锻炼项目论文文献综述写法
李丁丁,刘迎,郑硕[1]（2019）在《不同体育锻炼项目对高职女护生心理健康的影响分析》一文中研究指出随着社会的发展,人们对于护士的要求越来越全面,不仅要技术过硬、知识丰富扎实,更要能够应对复杂的工作环境,并能够很好地调整自身的不良情绪,随时以饱满的热情投身到护理事业中。而高职女护生作为护理事业的后备队,如果能够学会调整自身情绪的方法,能够保持自身的心理健康,对于自身的发展和护理队伍的稳定性具有非常重要意义。体育锻炼能够帮助人们调节自身情绪,缓解压力、焦虑等。而不同的体育锻炼项目又有其各自的特点,因此探究不同体育锻炼项目对高职女护生心理健康的影响就非常重要。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年21期）
王肖,高淑青[2]（2019）在《锻炼项目对中老年人心理资本的影响》一文中研究指出老龄化已成为一种不可忽视的社会现象,在各领域中以中老年群体为被试的研究也逐渐增多。在提倡积极老龄化的今天,心理资本为老年人的相关研究提供了一个新的视角。而锻炼作为一种已知、经济方便的能改善身心健康的一种重要方式,对心理资本也有着积极影响,但不同的锻炼项目对中老年人心理资本的改善效果是否是一样呢?这是一个值得探究的问题。目的:探究锻炼项目的不同对中老年群体心理资本各维度是否会产生不同的影响。方法:本研究采用《体力活动等级量表》、《简易智力状态检查量表》、《心理资本问卷》调查了106名中老年人被试的锻炼情况、认知功能状况和心理资本中希望、乐观和心理韧性的方面,同时在基本信息中也调查了被试经常参加的运动项目、学历等。筛选出符合条件的85人(64.07±8.80岁,男51,女34),各锻炼项目受试者的认知功能均正常,且在锻炼量上无显着性差异。以调查中人数较多的锻炼项目(广场舞25人、慢跑33人、步行(健步走)26人)为自变量,以希望、乐观、心理韧性为因变量,使用SPSS 23.0进行多元方差分析。结果:锻炼项目在希望方面有显着性差异(F(2,85)=10.707,P<0.05),具体表现在锻炼项目两两之间差异显着;锻炼项目在乐观方面有显着性差异(F(2,85)=15.856,P<0.05),具体表现在广场舞与慢跑、步行的差异显着,慢跑和步行差异不显着(P>0.05)。锻炼项目在心理弹性方面差异不显着(F(2,85)=1.773,P=0.176>0.05)。结论:锻炼项目不同对中老年群体心理资本各维度会产生不同的影响,具体来说,在锻炼项目不同对老年人的希望水平影响不同,可能跟各项目自身的特点有关;跳广场舞比慢跑和步行的老年人在对待事情上更乐观,可能与慢跑和步行相比,广场舞是一种带有音乐的节奏性、集体性运动,对老年人积极心理品质的产生会有更大影响。中老年人心理韧性方面比较稳定,在锻炼项目上没有差异。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
莫连芳,吴祖华[3]（2018）在《不同体育锻炼项目对女大学生心理健康的影响》一文中研究指出选择篮球、太极拳、啦啦操这叁个不同的项目,研究其在相同的运动时间、运动周期、运动频率等情况下对女大学生心理健康的影响。结果表明,篮球、太极拳、啦啦操锻炼都能有效改善焦虑情绪,太极拳对偏执因子改善异常明显,啦啦操锻炼相对篮球、太极拳锻炼而言,改善的因子更多。(本文来源于《运动精品》期刊2018年10期）
杨国志,朱佳佳[4]（2018）在《新时代下学生预备党员党性锻炼项目设计思考》一文中研究指出大学生党员在党员队伍中最具生机和活力,已然成为优化党员结构的重要源泉,作为党员队伍的新生力量和特殊群体,大学生党员党性锻炼需要通过理论学习和社会实践两种途径。本文力求通过科学有效的项目设计,来锻炼提升大学生预备党员党性修养和觉悟。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2018年05期）
孙海洋[5]（2018）在《高校学生冬季运动锻炼项目的选择与注意事项分析》一文中研究指出大学生作为社会主义现代化事业的建设者和接班人,需要承担社会和时代赋予的职责和任务,不仅要积极学习科学文化知识,还要不断进行体育锻炼,增强自身的身体素质,促进自身的全面发展。我国自成功申请举办2022年的冬奥会之后,广大人民群众对冰雪运动的热情不断高涨。由于气候原因,我国各群体在进入冬季最后对于运动不太重视,而当前受有关健康理念的影响,越来越多的人们开始在冬季进行体育锻炼,大学生作为冬季运动中的核心力量,要注意在冬季运动中选择合适的运动项目,以免因为缺乏运动理念、对运动项目不了解而给自身带来不必要的伤害。(本文来源于《体育风尚》期刊2018年05期）
范海杰,谭兆敏[6]（2018）在《今年实施9个挂职锻炼项目》一文中研究指出本报讯（全媒体记者 范海杰 通讯员 谭兆敏）记者4月10日从市委组织部获悉，今年我市将组织实施9项干部挂职锻炼项目，进一步加大对青年干部的培养锻炼力度，推进我市高素质专业化干部队伍建设。记者梳理发现，这9个挂职锻炼项目中，既有省委组织部统一实施(本文来源于《徐州日报》期刊2018-04-11）
史胜男,王迪,刘国强,薛永福,王瑾[7]（2017）在《“百变耳机”大学生锻炼项目应用研究》一文中研究指出该项目是根据社会群体的广泛需求并在原有线控耳机的基础上进行完善和改进的实用创新型产品。它自身的结构设计较为新颖,改进后的耳机为使用者提供了更大的创造空间,在一定程度上开启了耳机时代的新纪元,从而带给使用者更为优越的使用体验。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2017年27期）
于彤,王玉,芦英洁,尹荔莎[8]（2017）在《居家不出老年人奥塔戈运动锻炼项目的实施》一文中研究指出目的探讨奥塔戈运动锻炼项目对居家不出老年人移动能力和跌倒效能的影响。方法以家庭访视和电话随访的形式,对36例居家不出老年人进行个体化的、为期6个月的奥塔戈运动训练。结果 30例居家不出老年人完成此训练项目;干预期间发生3例(5例次)跌倒事件;干预6个月后,居家不出老年人的计时起立—行走测试时间显着低于干预前,平衡力得分、跌倒效能得分显着高于干预前,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论奥塔戈运动锻炼可提高居家不出老年人的移动能力和跌倒效能,对预防老年人跌倒有一定的作用。(本文来源于《护理学杂志》期刊2017年17期）
范影影,陈开梅,满明辉[9]（2017）在《不同锻炼项目对中学生心理应激水平的干预研究——以徐州市第五中学为例》一文中研究指出目的:探讨不同锻炼项目对中学生心理应激程度的影响。方法:采用准实验设计和多元方差分析,对90名中学生进行为期16周的干预。结果:(1)徐州市中学生的心理应激率为30%,其中轻度心理应激率11%,中度心理应激率为14%,重度心理应激率为5%。(2)运动干预后,轻中度心理应激中学生的心理应激水平与干预前差异具有统计学意义(T轻=3.62,P=0.00;T中=3.43,P=0.00),重度心理应激中学生的心理应激水平与干预前差异没有统计学意义(T重=1.54,P=0.14)。(3)不同锻炼项目不仅对心理应激水平的主效应具有统计学意义(F=32.572,P=0.000),交互作用也具有统计学意义(F=3.682,P=0.000)。结论:不同锻炼项目对不同程度中学生心理应激具有明显的缓解效应。(本文来源于《哈尔滨体育学院学报》期刊2017年03期）
马明坤[10]（2017）在《不同锻炼项目对壮族抑郁焦虑大学生干预效果评价》一文中研究指出目的了解不同体育锻炼项目对广西壮族抑郁焦虑症大学生的干预效果,为壮族大学生身心健康发展提供支持。方法采用随机整群抽样的方法在广西师范大学抽取20个班级,班级内所有壮族学生为调查对象,采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)进行测试,最终124名壮族抑郁焦虑大学生作为调查对象,将其分为对照组、篮球组、羽毛球组、舞蹈组各31人进行12周的干预训练,并对前后测试结果进行比较分析。结果对照组壮族抑郁焦虑症大学生SAS与SDS量表得分干预前后相比较差异均无统计学意义(t值分别为-0.011,0.019,P值均>0.05)。舞蹈组壮族大学生SAS得分干预前后差异无统计学意义(t=1.458,P>0.05);SDS得分干预前后差异有统计学意义(t=6.375,P<0.01)。篮球组大学生SAS和SDS干预前后得分差异均有统计学意义(t值分别为6.793,6.231,P值均<0.01)。羽毛球组大学生SAS得分干预前后差异有统计学意义(t=6.851,P<0.01),SDS差异无统计学意义(t=2.442,P>0.05)。对壮族抑郁焦虑症大学生的抑郁干预效果依次为舞蹈>篮球>羽毛球;对焦虑学生的干预效果依次为羽毛球>篮球>舞蹈。结论 3个体育锻炼项目对壮族大学生抑郁焦虑水平均有改善作用。应采用集体参与的运动项目并保持中等强度进行干预。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2017年01期）
锻炼项目论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
老龄化已成为一种不可忽视的社会现象,在各领域中以中老年群体为被试的研究也逐渐增多。在提倡积极老龄化的今天,心理资本为老年人的相关研究提供了一个新的视角。而锻炼作为一种已知、经济方便的能改善身心健康的一种重要方式,对心理资本也有着积极影响,但不同的锻炼项目对中老年人心理资本的改善效果是否是一样呢?这是一个值得探究的问题。目的:探究锻炼项目的不同对中老年群体心理资本各维度是否会产生不同的影响。方法:本研究采用《体力活动等级量表》、《简易智力状态检查量表》、《心理资本问卷》调查了106名中老年人被试的锻炼情况、认知功能状况和心理资本中希望、乐观和心理韧性的方面,同时在基本信息中也调查了被试经常参加的运动项目、学历等。筛选出符合条件的85人(64.07±8.80岁,男51,女34),各锻炼项目受试者的认知功能均正常,且在锻炼量上无显着性差异。以调查中人数较多的锻炼项目(广场舞25人、慢跑33人、步行(健步走)26人)为自变量,以希望、乐观、心理韧性为因变量,使用SPSS 23.0进行多元方差分析。结果:锻炼项目在希望方面有显着性差异(F(2,85)=10.707,P<0.05),具体表现在锻炼项目两两之间差异显着;锻炼项目在乐观方面有显着性差异(F(2,85)=15.856,P<0.05),具体表现在广场舞与慢跑、步行的差异显着,慢跑和步行差异不显着(P>0.05)。锻炼项目在心理弹性方面差异不显着(F(2,85)=1.773,P=0.176>0.05)。结论:锻炼项目不同对中老年群体心理资本各维度会产生不同的影响,具体来说,在锻炼项目不同对老年人的希望水平影响不同,可能跟各项目自身的特点有关;跳广场舞比慢跑和步行的老年人在对待事情上更乐观,可能与慢跑和步行相比,广场舞是一种带有音乐的节奏性、集体性运动,对老年人积极心理品质的产生会有更大影响。中老年人心理韧性方面比较稳定,在锻炼项目上没有差异。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
锻炼项目论文参考文献
[1].李丁丁,刘迎,郑硕.不同体育锻炼项目对高职女护生心理健康的影响分析[J].产业与科技论坛.2019
[2].王肖,高淑青.锻炼项目对中老年人心理资本的影响[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[3].莫连芳,吴祖华.不同体育锻炼项目对女大学生心理健康的影响[J].运动精品.2018
[4].杨国志,朱佳佳.新时代下学生预备党员党性锻炼项目设计思考[J].科教文汇(上旬刊).2018
[5].孙海洋.高校学生冬季运动锻炼项目的选择与注意事项分析[J].体育风尚.2018
[6].范海杰,谭兆敏.今年实施9个挂职锻炼项目[N].徐州日报.2018
[7].史胜男,王迪,刘国强,薛永福,王瑾.“百变耳机”大学生锻炼项目应用研究[J].电脑知识与技术.2017
[8].于彤,王玉,芦英洁,尹荔莎.居家不出老年人奥塔戈运动锻炼项目的实施[J].护理学杂志.2017
[9].范影影,陈开梅,满明辉.不同锻炼项目对中学生心理应激水平的干预研究——以徐州市第五中学为例[J].哈尔滨体育学院学报.2017
[10].马明坤.不同锻炼项目对壮族抑郁焦虑大学生干预效果评价[J].中国学校卫生.2017