导读:本文包含了美国高校论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:美国,高校,画像,数据,生境,学术,科学。
美国高校论文文献综述写法
本报驻美国特约记者,田秋[1]（2020）在《在美国高校学中文“并不轻松”》一文中研究指出美国数据网站Statista的统计显示，在2018-2019学年度，有接近37万中国留学生在美修课。中国学生在外，除了学习当地文化，不少学生还愿意选中文课或中国文学相关课程。有些人可能为了“偷懒”赚学分，有些人则想从外国人的视角来认识中国文化。当然，在美(本文来源于《环球时报》期刊2020-01-06）
记者,顾翔[2]（2019）在《两所国际名校正式落户叁亚》一文中研究指出本报讯（记者 顾翔）叁亚教育又向国际化迈进了一大步，12月17日，叁亚日报记者从市教育局获悉，欧美两所国际名校正式落户叁亚。一流教育的入驻，让更多的叁亚市民在家门口就能享受到更前沿更先进更优质国际教育资源。这两所国际名校分别是美国卫斯理安学院附属(本文来源于《叁亚日报》期刊2019-12-18）
童晓梅,王珍妮[3]（2019）在《美国高校化学实验室安全管理的启示及实践》一文中研究指出研究了美国北卡罗来纳大学教堂山分校化学实验室安全管理的一些具体措施如安全培训制度建立、化学药品管理、废弃物处理及应急设施配备等。结合我国高校化学实验室安全管理的实际提出了具有借鉴意义的重要举措如建立安全管理体系及制度,加强安全教育的宣传、培训和考核,建立安全信息数据库,增强安全基础设施建设,建立安全事故的应急预案,完善安全检查考核制度等,为高校化学实验室安全管理建设提供参考思路。(本文来源于《广州化工》期刊2019年23期）
朱金兰[4]（2019）在《美国高校学术写作教学研究及启示》一文中研究指出本文运用实证方法对美国6所高校的学术写作教学进行了调查研究。研究发现:1)美国高校体系化地设置学术写作课程,课程类型丰富,且前后课程相互衔接;2)课程内容详实具体,从基础学习到专业研究及写作,层层递进;3)教学目标明确具体,注重批判性阅读与分析、批判性思维及学术意识的培养,注重独立学术写作能力及口头表达能力的培养;4)授课形式灵活多样,采用讲授、小组讨论、专题研讨、一对一指导、同伴互评等教学模式;5)每个学校都设有写作中心,针对学生的具体问题进行个性化指导,力求有效提升学生的写作能力。美国高校学术写作教学方面的举措与经验可为我国高校学术英语写作教学提供诸多启示与有益的借鉴。(本文来源于《西安外国语大学学报》期刊2019年04期）
肖立,黄嘉莉[5]（2019）在《一种循环互利的“教育生境”:美国高校翻转课堂培养大学生“4C”素养的个案研究》一文中研究指出美国21世纪学习合作组织出台的"21世纪学习框架"强调了新世纪青年人才批判性思维、创造性思维、沟通能力、合作能力之"4C"素养的重要性。而翻转课堂"境""象"交融的教学手段因能有效提升学生"4C"素养已受到学界的广泛关注。本研究以美国某大学为个案,对该大学参加翻转课堂教学技能提升项目的六名教授进行了深度访谈,并深入到他们的翻转课堂展开田野观察,旨在探究他们如何构建翻转课堂的"教育生境"而使大学生的"4C"素养获得发展。本研究对质性数据进行编码并运用软件Nvivo 11分析之后,呈现出了"环境给养"、"学习社区"、"教育绵延"等叁个树状节点及其下属的共八个自由节点,展现了翻转课堂培养学生"4C"素养的"教育生境全貌"。基于此,研究提出要"积极推进智慧平台的自然环境建设"、"重塑学生公民道德责任感的人文环境建设"、"创生释放幸福教育力量的情感环境建设"等启示。(本文来源于《西南民族大学学报(人文社科版)》期刊2019年12期）
卓泽林,向敏[6]（2019）在《“全校性”创业教育：现状、成效与趋势——访美国知名高校创业研究者卡尔·施拉姆等人》一文中研究指出编者按:国务院副总理孙春兰于2019年10月14日出席中国"互联网+"大学生创新创业大赛相关活动时强调要将创新创业融入人才培养全过程。"全校性"创业教育以广泛性为着眼点,在教学理念上超越以往只针对少数人的精英式教育,其内涵在于覆盖性地培养学生创业精神和创业思维,这与我国面向全体学生开展创业教育在逻辑和内涵上具有一致性。该文深入访谈了卡尔·施拉姆、杰尔姆·卡茨和布鲁斯·金玛叁位学者,他们从各自的教育背景和岗位上对美国高校"全校性"创业教育兴起的原因做出了回答,并针对考夫曼基金会主导下美国高校"全校性"创业教育项目的开展取得了何种成效以及需突破何种困境等现实问题进行了探讨,同时还对学界认为高校推动"全校性"创业教育有悖于大学使命和学院传统的观点,以及在全校范围内开展创业教育是否存在合理性等富有争议的问题提出了不同见解。卡尔·施拉姆(Carl Schramm)是国际上公认的创新创业及经济增长研究领域的重要领袖,他在考夫曼基金会(Kaufman Foundation)担任了10年主席,随后执教于雪城大学(Syracuse University)的信息研究学院。在担任考夫曼基金会主席期间,在卡尔的领导下,考夫曼基金会发展成为一个全球性机构,成为经济增长和创新创业最大私人资助机构。卡尔在创业研究领域也颇有建树,他的着作主要有《真正创新的内部》《医疗保健及其成本》《创业力》《好的资本主义,坏的资本主义》。杰尔姆·卡茨(Jerome A. Katz)先后在罗德学院、哈佛大学和密歇根大学学习,现就职于圣路易斯大学(Saint Louis University)管理部门,他致力于创业教育和中小企业研究,曾经两次被《INC》商业杂志评为世界顶级的小企业研究人员之一。他的主要着作有:《创业、企业的出现与增长》《中小企业创业管理》《创业型小型企业》等,并在《商业投资》《创业:理论与实践》等国际顶级学术期刊上发表多篇论文。布鲁斯·金玛(Bruce Kingma)是信息经济学、经济发展、图书馆学和非营利组织管理领域的教授。他在雪城大学信息研究学院和惠特曼管理学院担任联合讲席教授。金玛教授在雪城大学担任主管创业教育副教务长期间(2007-2013年)转变了该校的创业教育发展模式,将重点放在帮助学生、退伍军人、教师和社区成员创业上。他与整个校园的教师合作,在创业教育中创建了以实践为基础、以学科为重点的项目。这种体验式创业教育模式使该校的创业教育年入学率每年增加至7500多名学生;每年产生超过100个新的学生创业项目;并在《福布斯》《美国新闻》《普林斯顿评论》《创业家》杂志、《彭博社》和《商业周刊》上获得了全国前10的创业教育排名。2012年,时任总统奥巴马邀请金玛教授在白宫举行的美国全国创业教育峰会上发言。(本文来源于《中国电化教育》期刊2019年12期）
阮洪[7]（2019）在《美国高校学生评教制度在我国高职院的实践研究》一文中研究指出起源于美国高校的学生评教制度,在我国高职院校教学评价体系中逐渐推广。但分析高职院校生源特点,以及学生评教制度中存在的"囚徒困境"等乱象,有必要对学生评教的功能和评教方式进行反思。(本文来源于《科技视界》期刊2019年34期）
季波,刘毓闻,陈龙,郭晶[8]（2019）在《美国高校国际化人才培养模式的特征与启示——以美国五所知名研究型高校为例》一文中研究指出国际化战略是美国高校尤其是知名研究型高校办学的显着战略,而高校国际化战略的核心是国际化人才培养。通过对美国公立、私立、综合文理见长型、综合理工见长型等具有代表性的五所知名研究型高校国际化人才培养模式的分析,发现美国高校已经形成了国际化办学理念鲜明、以学生为国际化战略中心、师资队伍构成国际化、大学课程设置国际化、跨国界的合作协作关系常态化五个特征。对中国高校来说,培养国际化人才、应对全球化进程、提升高校培养人才的国际竞争力,是新时期中国高等院校的使命和追求。因此,借鉴美国高校国际化人才培养方面的经验,从树立国际化人才培养理念、明确国际化工作方向,完善国际化课程设置、建立配套教学体系,建设高水平国际化师资,丰富国际交流合作形式、提高国际化活动的深度和广度,扩大合作办学"朋友圈"五个方面改革中国高校国际化人才培养模式,提升创新人才培养质量,加快"双一流"建设,具有重要的现实意义。(本文来源于《华南师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
李艳琴,王舒[9]（2019）在《美国高校科学数据描述服务研究》一文中研究指出科学数据描述服务是对科学数据进行组织与管理的关键。文章通过网络调研和文献调研的方法,重点调研了具有代表性的康奈尔大学、麻省理工学院、斯坦福大学、耶鲁大学、纽约大学的科学数据描述服务,总结出了美国高校科学数据描述服务的内容与服务方式,以期为国内的高校提供借鉴意义。(本文来源于《山西财经大学学报》期刊2019年S2期）
鄂丽君,刘海鸥,张亚明[10]（2019）在《美国高校图书馆的用户画像构建及应用》一文中研究指出选择6所美国高校图书馆用户画像构建及应用案例进行分析。用户画像构建包括前期准备、获取及分析数据、用户画像构建及验证等环节。康奈尔大学图书馆将用户画像作为评估工具和决策工具,杨百翰大学图书馆将用户画像应用到图书馆空间开发工作。借鉴于此,我国高校图书馆应树立通过构建用户画像改进图书馆服务的意识、做好构建用户画像的准备及人员安排工作、获取高质量数据并进行科学分析、合理构建用户画像并进行验证、基于用户画像改进服务工作。(本文来源于《图书馆学研究》期刊2019年22期）
美国高校论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯（记者 顾翔）叁亚教育又向国际化迈进了一大步，12月17日，叁亚日报记者从市教育局获悉，欧美两所国际名校正式落户叁亚。一流教育的入驻，让更多的叁亚市民在家门口就能享受到更前沿更先进更优质国际教育资源。这两所国际名校分别是美国卫斯理安学院附属
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
美国高校论文参考文献
[1].本报驻美国特约记者,田秋.在美国高校学中文“并不轻松”[N].环球时报.2020
[2].记者,顾翔.两所国际名校正式落户叁亚[N].叁亚日报.2019
[3].童晓梅,王珍妮.美国高校化学实验室安全管理的启示及实践[J].广州化工.2019
[4].朱金兰.美国高校学术写作教学研究及启示[J].西安外国语大学学报.2019
[5].肖立,黄嘉莉.一种循环互利的“教育生境”:美国高校翻转课堂培养大学生“4C”素养的个案研究[J].西南民族大学学报(人文社科版).2019
[6].卓泽林,向敏.“全校性”创业教育：现状、成效与趋势——访美国知名高校创业研究者卡尔·施拉姆等人[J].中国电化教育.2019
[7].阮洪.美国高校学生评教制度在我国高职院的实践研究[J].科技视界.2019
[8].季波,刘毓闻,陈龙,郭晶.美国高校国际化人才培养模式的特征与启示——以美国五所知名研究型高校为例[J].华南师范大学学报(社会科学版).2019
[9].李艳琴,王舒.美国高校科学数据描述服务研究[J].山西财经大学学报.2019
[10].鄂丽君,刘海鸥,张亚明.美国高校图书馆的用户画像构建及应用[J].图书馆学研究.2019