导读:本文包含了物理综合论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:物理,裂缝,密度计,武山,力场,岩溶,水文地质。
物理综合论文文献综述
程正璞,田蒲源,吕勇,朱庆俊,雷鸣[1]（2019）在《综合地球物理方法在乌蒙山岩溶区地质填图中的应用》一文中研究指出地处喀斯特地貌的乌蒙山可乐幅岩溶区地质情况复杂,常规地质填图工作面临较大困难。为了解该区地层结构、构造发育特征及浅部岩溶发育情况,通过大比例尺音频大地电磁法查明地层结构,圈定大规模构造发育特征;利用高密度电法获取浅部电性特征,查明重点部位浅部岩溶发育情况。实践表明,采用组合物探勘查模式,既可提高工作效率,又可以互相印证,在岩溶区地质填图中取得了良好的效果。(本文来源于《工程地球物理学报》期刊2019年06期）
石科,许顺芳,胡正旺,杜劲松[2]（2019）在《综合地球物理方法在武山铜矿水文地质调查中的应用》一文中研究指出深部水文地质条件研究是矿床深部开采必须解决的重要问题。为了查明武山铜矿南矿带南部与东部是否存在规模性的断裂及其产状和规模以及该地段有无管道式的水力通道存在,采用综合地球物理勘察方法,包括浅层地震反射法、可控源音频大地电磁测深法、自然电位法,在对采集数据进行处理之后,综合解译了研究区的断裂构造体系,进而探讨了其水文地质意义,旨在为武山铜矿的安全生产提供参考资料。(本文来源于《工程地球物理学报》期刊2019年06期）
刘晶[3]（2019）在《前置式综合教学模式在初中物理学科中应用研究》一文中研究指出在素质教育逐步普及的大背景下,初中物理课堂也有了较大的变革,选择适当的物理教学方案已经成了当下物理课堂教学创新的重要手段。所以在实际初中物理课堂上物理老师需要引用先进的教学思想和教学工具逐步丰富课堂内容,借助前置式综合教学模式来推动初中物理课堂教学的发展进程。此文以前置式综合教学模式在实际初中物理课堂上的运用为主题探究了具体的实施方案,以此强化初中生的物理思维逻辑。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
蔡纪琰,李德郁,秦德海,邬静,胡贺伟[4]（2019）在《地质信息约束下的潜山储层地球物理综合预测——以渤中19-6大型变质岩潜山为例》一文中研究指出渤中19-6构造位于渤中凹陷的西南部,经钻井揭示,该构造区太古界潜山储层为裂缝型储层,储层非均值性强,储层发育程度一直是制约该区潜山勘探的主要因素。本次研究针对潜山裂缝储层预测的难题,提出基于古地貌约束的迭前多属性融合裂缝预测技术和古应力场约束的潜山内幕裂缝预测技术。首先根据潜山裂缝储层主控因素的不同,结合井震响应特征分析,将太古界潜山储层分为风化裂缝带和内幕裂缝带。针对风化裂缝带储层,围绕风化带连续的同相轴响应,从迭前地震资料进行分析研究,引入井信息,通过古地貌约束的多属性融合技术对风化裂缝带的优质储层展布展开预测;针对内幕裂缝带储层,在地震响应机理分析的基础上,提出古应力场约束的潜山内幕裂缝预测技术,主要以优化后的资料为基础,利用地震反演技术引入井和地质信息,降低单独依赖地震的多解性,综合提高潜山内幕裂缝带储层预测精度。实钻表明在该技术指导下,渤中19-6构造新增探明储量天然气1000多亿方、凝析油近亿吨,是目前中国东部地区发现的最大凝析气田。(本文来源于《2019年油气地球物理学术年会论文集》期刊2019-11-27）
贾愚,孔维平[5]（2019）在《基于物理精确测试与物模修正的冷却塔综合技术研究与应用》一文中研究指出分析了目前超超临界机组冷却塔冷却能力较差、出塔水温偏高等问题,提出了优化方向,将优化方案在新昌电厂#1机组上实施,试验和运行效果良好,节能水平得到了显着提升。(本文来源于《工业控制计算机》期刊2019年11期）
洪永兴[6]（2019）在《巧用生活资源 开启物理启蒙之旅——谈初一暑期物理综合实践活动的科学设计》一文中研究指出生活中的物理知识随处都有,而物理知识的学习是在初二年级才开启.作为学校,在初一升入初二的暑期,是一个漫长而值得用好、用妙的日子,学校需要结合学生的已有生活经验和生活常识,设置学生一些系列活动,让学生感受到物理的趣味性、知识性、价值性,以此开启学生物理的启蒙之旅.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年32期）
余俊文[7]（2019）在《基于批判性思维的高中物理分解分析法及其维度研究——以力电综合为例》一文中研究指出高中物理力电综合题目,学习难度非常大。"分解分析法"通过"过程分解、受力分析、运动分析、数学分析"四个维度,可较好地破除力电综合题目的思维阻碍,提高解题完整性。(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年34期）
邹娓娓[8]（2019）在《STEAM教育与物理综合实践活动结合的案例设计及反思》一文中研究指出STEAM是一种面向真实问题的跨学科项目学习,通过教师引导使学生进入真实的创造过程。综合实践活动是苏科版初中物理教材的特色栏目,以往综合实践活动的教学常存在流于形式或理论性太强,技术操作受阻,没有真正的作品等问题。如何让STEAM教育真正落地?如何让综合实践活动的开展更真实有效、有趣有料?其中一条合理的路径就是将STEAM教育与物理学科教学进行融合,这不仅更利于激发学生对物理学科的兴趣,使学生经历较为完整的探究过程和开放性的技术训练,也便于培养创新意识及解决实际问题的能力。最终,让学生进行真实的创造,做出真正的作品,并以一种新的姿态进行学习。(本文来源于《湖南中学物理》期刊2019年11期）
汤海梅,袁素梅[9]（2019）在《综合胸肺物理护理在AECOPD患者序贯通气支持期间的应用》一文中研究指出目的探讨综合胸肺物理护理在AECOPD患者序贯通气支持期间的应用的效果。方法将82例序贯通气支持期间的AECOPD随机分为实验组和对照组分别41例,对照组采用COPD常规胸肺物理护理,实验组在常规基础上给予综合胸肺物理护理患者。比较两组、48h气管再插率、ICU住院时间、无创呼吸机通气时间情况。结果通过不同方式胸肺物理护理在AECOPD患者序贯通气支持期间实验组与对照组48h气管再插率例数明显低于对照组(P<0.05)、ICU住院时间、无创呼吸机通气时间低于对照组(P<0.05)。结论综合胸肺物理护理能提高AECOPD患者序贯通气支持期间患者治疗的有效性,有助于改善患者AECOPD患者序贯通气支持期间的肺通气功能。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年92期）
曹智芬[10]（2019）在《浅谈如何在物理实践活动中培养学生的综合能力》一文中研究指出物理实践活动包括课堂实验活动和课外实践活动,在物理教学中发挥着十分重要的作用。教师要充分利用物理实践活动,帮助学生开发智力、激发学习兴趣、培养观察能力和实际动手操作能力,不断提高学生的综合素质。(本文来源于《基础教育参考》期刊2019年22期）
物理综合论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
深部水文地质条件研究是矿床深部开采必须解决的重要问题。为了查明武山铜矿南矿带南部与东部是否存在规模性的断裂及其产状和规模以及该地段有无管道式的水力通道存在,采用综合地球物理勘察方法,包括浅层地震反射法、可控源音频大地电磁测深法、自然电位法,在对采集数据进行处理之后,综合解译了研究区的断裂构造体系,进而探讨了其水文地质意义,旨在为武山铜矿的安全生产提供参考资料。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
物理综合论文参考文献
[1].程正璞,田蒲源,吕勇,朱庆俊,雷鸣.综合地球物理方法在乌蒙山岩溶区地质填图中的应用[J].工程地球物理学报.2019
[2].石科,许顺芳,胡正旺,杜劲松.综合地球物理方法在武山铜矿水文地质调查中的应用[J].工程地球物理学报.2019
[3].刘晶.前置式综合教学模式在初中物理学科中应用研究[J].课程教育研究.2019
[4].蔡纪琰,李德郁,秦德海,邬静,胡贺伟.地质信息约束下的潜山储层地球物理综合预测——以渤中19-6大型变质岩潜山为例[C].2019年油气地球物理学术年会论文集.2019
[5].贾愚,孔维平.基于物理精确测试与物模修正的冷却塔综合技术研究与应用[J].工业控制计算机.2019
[6].洪永兴.巧用生活资源开启物理启蒙之旅——谈初一暑期物理综合实践活动的科学设计[J].数理化解题研究.2019
[7].余俊文.基于批判性思维的高中物理分解分析法及其维度研究——以力电综合为例[J].教育科学论坛.2019
[8].邹娓娓.STEAM教育与物理综合实践活动结合的案例设计及反思[J].湖南中学物理.2019
[9].汤海梅,袁素梅.综合胸肺物理护理在AECOPD患者序贯通气支持期间的应用[J].世界最新医学信息文摘.2019
[10].曹智芬.浅谈如何在物理实践活动中培养学生的综合能力[J].基础教育参考.2019
论文知识图
