基于非正式群体心理分析视角的职业院校班级管理研究

论文摘要

班级管理是职业院校学生管理中的基础环节,营造班级良好的学习风气、学习氛围对班级成员学习积极性、团体凝聚力的提升至关重要。作为正式群体的班级组织内部,还有因各种不同因由组成的临时性或长期性的非正式群体,通过群体心理研究视角理解这些非正式群体形成的原因与特征表现,并在了解其背景、规律后寻找解决措施,强化非正式群体在班级管理中的积极影响,弱化或消解其不良作用,是提升职业院校班级管理水平的重要思路。

论文目录

• 0 引 言
• 1 个案分析
• 2 职业院校班级中非正式群体心理特征的表现
•   2.1 非正式群体冲动、急躁特性明显
•   2.2 非正式群体易轻信并接受暗示
•   2.3 非正式群体重形象思维而轻理性思维的心理特征明显
• 3 职业院校班级管理中非正式群体产生的原因分析
•   3.1 职业院校学生学情的特殊性
•   3.2 浅层原因
•   3.3 深层原因（质变症因）
• 4 群体心理背景下的职业院校班级非正式群体问题解决思路
•   4.1 重视班级管理中出现的非正式群体,不回避、不拒绝
•   4.2 把握影响群体意见的直接、间接因素
•   4.3 识别并影响非正式群体“意见领袖”
•   4.4 个体入手、击破群体

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘洋

关键词: 职业院校,班级管理,群体心理

来源: 昆明冶金高等专科学校学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 大理护理职业学院医学技术系

分类号: G715.1

页码: 40-44

总页数: 5

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