0-15岁区间教育中体育的回归研究——基于慢能力视角

论文摘要

强化学生的基本运动能力并健康成长是教育不可回避的责任,体育扮演重要角色.采用文献资料法等对慢能力视角下0-15岁区间教育中体育的回归进行研究.主要结论:体育传统弱势地位固化、体育功能过度工具化、"起跑线"理论的盲目认同.提出慢能力理念与体育的融合、设置0-3岁早期体育课程、关注3-6岁幼儿体育兴趣引导、完善6-15岁阶段竞赛体系等回归路径.

论文目录

• 1 0-15岁区间教育中体育回归的必要性
•   1.1 体育强国建设对未来一代的新要求
•   1.2 新时代中国体育改革与历史文化传承的诉求
• 2 0-15岁区间教育中体育的迷失
•   2.1 体育传统弱势地位固化
•   2.2 体育功能过度工具化
•   2.3“起跑线”理论的盲目认同
• 3 0-15岁区间教育中体育的回归路径
•   3.1 倡导慢能力理念与体育的融合
•   3.2 设置0-3岁早期体育课程
•   3.3 关注3-6岁幼儿体育兴趣引导
•   3.4 完善6-15岁阶段竞赛体系
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘玉,杨益,贾宝童

关键词: 慢能力,体育,区间教育,回归

来源: 惠州学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 惠州学院体育学院

分类号: G633.96

DOI: 10.16778/j.cnki.1671-5934.2019.06.021

页码: 98-101

总页数: 4

文件大小: 1198K

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