德国双元制师资培养对我国职业院校教师队伍建设的借鉴意义

论文摘要

德国双元制职业教育是其经济发展的秘密武器,高质量的教师队伍是这个秘密武器的制造者。分析德国职业教育的教师需求,阐述其师资培养的过程和保障,从建立健全职教教师准入标准,政府、企业、学校和行业协会等多方合作的机制,并完善兼职教师队伍制度等四个方面提出了对我国职业院校师资队伍建设的借鉴意义。

论文目录

• 一、德国职业教育状况和师资需求
• 二、德国双元制的师资培养
•   （一）职业学校教师的培养
•     1. 大学教育阶段。
•     2. 入职准备阶段。
•     3. 进修和继续教育阶段。
•   （二）企业培训师的培养
• 三、德国双元制师资培养的保障
•   （一）法律保障
•   （二）物质保障
•   （三）实践能力培养保障
• 四、对我国职业院校教师队伍建设的借鉴意义
•   （一）建立健全职教教师准入标准，建立一体化的职教师资培养体系
•   （二）建立政府、企业、学校、行业协会等多方合作机制，保证职业教育师资质量
•   （三）明确兼职教师的定位，完善兼职教师队伍制度
•   （四）提高职教教师的待遇和职业前景的吸引力

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谢芳

关键词: 职业教育,双元制,教师标准,师资队伍建设

来源: 长春教育学院学报 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 浙江经贸职业技术学院人文旅游系

分类号: G715.1

页码: 19-22

总页数: 4

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