论文摘要
随着社会的变迁及终身学习体系的构建,工作场所学习的价值愈发彰显。拓展性学习作为其中的一种学习类型,强调对学习过程的关注。以《大国工匠》中的传统手工艺工匠为案例进行分析,发现其拓展性学习过程主要表现为主体跨越最近发展区、在适应变革中实现边界跨越、在拓展客体中实现周期进化、在继承传统基础上追求创新。基于此,提出加强指向未来发展的学习内容、明确平衡传统与创新关系的学习动机、构建多重交互的学习方式等建议,以期增强传统手工艺工匠的当代实践水平和传承能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 高靖,左璐
关键词: 拓展性学习,传统手工艺工匠,活动系统理论,最近发展区,边界跨越
来源: 河北大学成人教育学院学报 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 轻工业手工业,成人教育与特殊教育
单位: 曲阜师范大学教育学院,曲阜师范大学继续教育学院
基金: 山东省社会科学规划研究重点项目“中华优秀传统文化继续教育的路径与机制研究”(编号:18BJYJ03)
分类号: G720;TS93-4
DOI: 10.13983/j.cnki.jaechu.2019.03.012
页码: 78-86
总页数: 9
文件大小: 1630K
下载量: 92
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