案例教学法在初中生物教学中的有效运用

案例教学法在初中生物教学中的有效运用

论文摘要

初中生物这门课程,既具有文科特性,也具有理科的性质,和生活的联系也十分紧密,解释发现生物和大自然的现象规律,对于初中生来说,学习起来是有一定困难的。随着教学改革的不断深入,初中生物教学更加重视学生的兴趣缺失,教学效果不好等问题。将改革生物教学模式推向一个新高潮,出现了案例教学法的运用,其结合了学生的生活,以学生为主体地位进行教学,有效提高了学生自主性和创造性,大大提高了生物教学的质量。本文是关于案例教学法在初中生物教学中实际运用的优势和其相关运用的有效策略。

论文目录

  • 一、案例教学法在初中生物教学中运用的优势
  •   1. 激发学生学习兴趣
  •   2. 培养学生创新思维
  •   3. 增强课堂互动氛围
  • 二、案例教学法在初中生物教学中运用的相关策略
  •   1. 挑选有效的案例精讲
  •   2. 结合实践合理地运用
  •   3. 坚持进行积累和总结
  • 三、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈英

    关键词: 案例教学法,初中,生物

    来源: 华夏教师 2019年28期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 山东省青岛市西海岸新区博文初级中学

    分类号: G633.91

    DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.28.019

    页码: 28-29

    总页数: 2

    文件大小: 1573K

    下载量: 63

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