论文摘要
物理化学以探索、归纳和研究化学的基本规律和理论为主,一般较晦涩难懂。为推动物化课程的改革,可将翻转课堂应用于物理化学教学中。与传统教授课程相比,翻转课堂在保证学生获取知识的同时,可极大激发学生的学习热情,促进其综合素质能力的发展,有效提高课堂效率及教学效果。基于此,本文针对翻转课堂模式下物理化学的教学策略进行简要探究。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李慧珺,王现英
关键词: 翻转课堂,物理化学,教学模式
来源: 教育教学论坛 2019年27期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 化学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 上海理工大学材料科学与工程学院
基金: 国家自然科学基金青年科学基金项目(51702212)
分类号: O64-4;G434
页码: 172-173
总页数: 2
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