导读:本文包含了青少年价值观论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:价值观,青少年,传统,核心价值观,学校,爱国主义,中华。
青少年价值观论文文献综述
中国妇女报·中国妇女网记者,耿兴敏[1]（2019）在《着力培育青少年的社会主义核心价值观》一文中研究指出爱国主义教育是培养公民爱国情感，增强民族自豪感必不可少的方法与途径。对于尚处于世界观、人生观、价值观形成过程中的青少年来说，爱国主义教育显得更具意义要把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、(本文来源于《中国妇女报》期刊2019-12-27）
钟伟[2]（2019）在《青少年群体价值观教育的四个着力点》一文中研究指出青少年群体是我国实现"两个一百年"奋斗目标的生力军,是实现民族伟大复兴中国梦的关键群体,其价值观对国家前途和民族命运有着深远影响。本文提出青少年群体价值观教育的四个着力点,论述培育青少年群体的民族情感、历史使命感、理想信念和科学思维的重要意义。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年12期）
刘海云[3]（2019）在《以核心价值观滋养青少年》一文中研究指出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”广大青少年有信仰，国家就有力量，民族就有希望。要积极引导教育好青少年“扣好人生第一粒扣子”，就必须做好社会主义核心价值观教育，真正肩负起为党培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本任务，肩负起为党巩固和扩(本文来源于《德州日报》期刊2019-12-03）
徐晓兵[4]（2019）在《践行核心价值观 引领青少年健康成长》一文中研究指出让有意义的活动有意思起来，让社会主义核心价值观24字要求“入心、入脑”，成为引领孩子们成长进步的人生之魂。近年来，兰州市正把培育和践行社会主义核心价值观的工作，融入到少年儿童的日常学习和生活中，让孩子们在“玩”中学习、“乐”中践行，通过生动活泼、春风化雨(本文来源于《兰州日报》期刊2019-11-27）
王骞[5]（2019）在《青少年核心价值观教育引导机制构建研究》一文中研究指出青少年时期是价值观形成的重要时期,在这一时期,树立教育引导机制来引导青少年树立正确价值观,具有重要意义。教育引导机制的要素在相互作用的过程中,会有一些问题和不足之处。有效解决教育引导机制的要素问题,使教育引导机制各要素更有效地结合起来,结合青少年核心价值观教育引导的需要,构建相应的教育引导机制,达到引导青少年树立正确价值观的目的。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年21期）
陈萌[6]（2019）在《试析家风对青少年价值观的影响》一文中研究指出良好的家风、家训有利于塑造青少年的道德修养,树立正确的世界观、人生观、价值观,有利于引导青少年培养爱国情怀和社会责任感,有利于社会进步和国家发展。调查发现,我国大部分地区在家风、家训传承方面存在着缺乏明确的家训,家风、家训涵盖层面较窄,家风、家训与青少年道德实践脱节等问题。要重视家风、家训的意义,明确家训,重建家风,将家风、家训和社会主义核心价值观有机结合,家长以身示范,践行家风、家训等,以促进青少年的健康成长。(本文来源于《山西青年》期刊2019年21期）
邹开明,邹春梅[7]（2019）在《红色资源利用于教育青少年养成社会主义核心价值观的实证分析》一文中研究指出考察红色资源利用于教育青少年养成社会主义核心价值观的状况,是当前做好青少年思想引领的重要内容。课题团队从目前国内外研究现状出发,通过对广州市部分学校进行调研,了解这些学校使用红色资源培养青少年养成社会主义核心价值观的整体状况,然后梳理出不足之处并提出相应改进建议。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年20期）
邹开明[8]（2019）在《培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策——以利用广州市区红色资源为视角》一文中研究指出将红色资源用于培养青少年社会主义核心价值观,是推进落实关于"把核心价值观落实到位于社会各个方面"及"继承和弘扬好红色基因"等中央文件精神的实际需要,是培植新时代青少年"家国情怀"这一重要教育实践任务的根本要求,也是帮助青少年树立正确"叁观"及"四个自信"的内在要求。为了增强红色资源利用于培养青少年社会主义核心价值观的效果,必须以强化学校主管部门、学校及各任课老师重视红色资源的利用为前提,以把红色资源适时渗透课堂教学内容为重点,以有计划地组织青少年参加红色资源实践教学为补充,以红色资源打造校园文化为载体。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年19期）
郭文飞[9]（2019）在《青少年社会主义核心价值观培育研究》一文中研究指出青少年是祖国的未来、民族的希望，也是中国特色社会主义事业的希望。培育社会主义核心价值观应当面向全体公民，但青少年是重点。培育青少年的社会主义核心价值观，是促进青少年健康成长的内在要求和社会发展进步的客观需要，是事关民族、国家未来和中国特色社会主义建设前途(本文来源于《衡水日报》期刊2019-10-18）
娄源川[10]（2019）在《二次元文化影响下青少年价值观偏差研究——以标签理论分析》一文中研究指出在当今社会,随着经济科技高速发展,以"90后"、"00后"为代表的一代青少年通过网络接触了更为宽广的世界,而追求叛逆新兴、特立独行的他们很容易被二次元文化所吸引。二次元文化中存在的良莠不齐的内容与思想很容易引导尚未形成成熟价值观的青少年,以至产生偏差乃至越轨行为。而以家长、教师、雇主、媒体为代表的"权威群体"很容易将二次元文化视为越轨行为的造成者和决定者,从而将其贴上标签。而应该正确对待以二次元文化为代表的新兴文化,对二次元文化下的青少年群体的价值观教育进行有效的引导。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年20期）
青少年价值观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
青少年群体是我国实现"两个一百年"奋斗目标的生力军,是实现民族伟大复兴中国梦的关键群体,其价值观对国家前途和民族命运有着深远影响。本文提出青少年群体价值观教育的四个着力点,论述培育青少年群体的民族情感、历史使命感、理想信念和科学思维的重要意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
青少年价值观论文参考文献
[1].中国妇女报·中国妇女网记者,耿兴敏.着力培育青少年的社会主义核心价值观[N].中国妇女报.2019
[2].钟伟.青少年群体价值观教育的四个着力点[J].科教文汇(中旬刊).2019
[3].刘海云.以核心价值观滋养青少年[N].德州日报.2019
[4].徐晓兵.践行核心价值观引领青少年健康成长[N].兰州日报.2019
[5].王骞.青少年核心价值观教育引导机制构建研究[J].大众文艺.2019
[6].陈萌.试析家风对青少年价值观的影响[J].山西青年.2019
[7].邹开明,邹春梅.红色资源利用于教育青少年养成社会主义核心价值观的实证分析[J].高教学刊.2019
[8].邹开明.培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策——以利用广州市区红色资源为视角[J].农村经济与科技.2019
[9].郭文飞.青少年社会主义核心价值观培育研究[N].衡水日报.2019
[10].娄源川.二次元文化影响下青少年价值观偏差研究——以标签理论分析[J].产业与科技论坛.2019
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